下列何組物質是按酸、堿、鹽順序排列的 （ ）
A. 碳酸、氯化鈉、氫氧化鎂 B. 氫氧化鈣、鹽酸、硫酸鈉
C. 硫酸鎂、氫氧化鐵、氧化鎂 D. 硝酸、氫氧化銅、碳酸鈉
科目：初中化學 來源：福建省龍巖市金豐片區2019屆九年級下學期第一次聯考化學試卷 題型：綜合題
認識碳酸鈉的“朋友圈”。
（1）草木灰是一種農家肥料，其有效成分K2CO3屬于_______________（填“鉀肥”或“復合肥”）。
（2）下列有關Na2CO3、K2CO3的說法，錯誤的是______（填標號）。
A．均屬于碳酸鹽 B．都能用相應的堿與二氧化碳反應制得 C．Na2CO3能與硫酸鉀反應轉化為碳酸鉀
（3）物質A～H之間轉化關系如下圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種氧化物，F是稀硫酸。
（i）反應③的基本反應類型是______。
（ii）反應②的化學方程式為______。
（iii）反應④的化學方程式為______。
（4）F和G溶液反應的pH變化曲線，如圖所示。
（i）下列分析正確的有______（填標號）。
A．該反應是中和反應
B．滴管中的溶液為稀硫酸
C．用紫色石蕊溶液可以鑒別a、b、c點溶液
（ii）該反應的微觀實質是______和______（填離子符號）結合成C和D分子的過程。
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科目：初中化學 來源：2019年江蘇省無錫市宜興市丁蜀學區瀆邊聯盟中考化學模擬試卷（3月份） 題型：科學探究題
某研究性學習小組將鐵粉投入盛有硫酸銅溶液的試管中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
（提出猜想）從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
（查閱資料）SO2易溶于水，能與NaOH反應，生成Na2SO3。
（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____。
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。
（3）實驗小組同學合作設計了如圖1實驗方案，對提出的猜想進行驗證。
①如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是_____。
②丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，_____，若不發出尖銳的爆鳴聲，方可采用上面的裝置進行實驗。
（實驗探究）經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；停止通氣，再次稱量裝置A，發現質量無增減。
（實驗結論）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_____。
（思維拓展）
（4）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____物質（填酸性、中性或堿性）。
（5）寫出裝置B中所發生反應的方程式
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發生了反應呢？
丁同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗，發現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是_____。
（定量探究）該研究性學習小組的同學在教師的指導下，設計如下實驗方案對硫酸銅溶液進行定量探究。
A．量取100mL上述硫酸銅溶液，倒入放在電子天平上的燒杯中，然后加入20.00g鐵粉，充分攪拌，有關實驗數據記錄如下：
稱量項目 | 稱量時間 | 質量/g |
燒杯 | 55.65 | |
燒杯+硫酸銅溶液 | 215.65 | |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 30s | 235.59 |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 60s | 235.45 |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 90s | 235.45 |
B.90s后，將燒杯中的物質經“過濾，洗滌、干燥、稱量”，得濾渣15.2g。
C．取少量濾渣于試管中，加入稀硫酸，觀察到有氣泡產生。
（7）請根據實驗現象和有關數據，回答下列問題：
①加入鐵粉后，用玻璃棒不斷攪拌的原因是_____。
②計算上述硫酸銅溶液中CuSO4的質量分數_____。（寫出計算過程。）
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科目：初中化學 來源：2019年江蘇省無錫市宜興市丁蜀學區瀆邊聯盟中考化學模擬試卷（3月份） 題型：單選題
如圖所示，小文同學利用長柄W形玻璃管完成了一氧化碳與氧化鐵的反應。已知：甲酸在熱濃硫酸的作用下分解生成一氧化碳和水。下列有關實驗的說法中錯誤的是（ ）
A. 該微型實驗具有藥品用量少、清潔環保、操作簡單等優點
B. 燈罩的作用是，集中火焰，提高酒精燈火焰的溫度
C. A處發生的反應中，一氧化碳奪取氧化鐵中的氧，發生還原反應
D. A處可觀察到的實驗現象是：紅色粉末變成黑色
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科目：初中化學 來源：湖北省孝感市云夢縣九年級上學期期中化學試卷 題型：綜合題
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（2）A中的水發生了_____（填“物理”或“化學”）變化。
（3）B是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管1中產生的氣體名稱是_____；通過該實驗可證明水是由_____組成的。
（4）C是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器的作用分析不正確的是_____填序號）。
A．能除去不溶性固體
B，能吸附色素和異味
C．能把硬水變為軟水
D．能使河水變得無色澄清
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科目：初中化學 來源：湖北省孝感市云夢縣九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
下圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若最大圓圈代表純凈物，下列選項正確的是( )
A. ①單質、③氧化物 B. ②化合物、④氧化物
C. ①單質、③化合物 D. ②含氧化合物、④氧化物
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科目：初中化學 來源：江蘇省連云港市贛榆區2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，下列有關說法錯誤的是（ ）
A. 鐘罩中液面先下降，后上升至刻度1處
B. 瓶中剩余氣體不易溶于水，也不支持燃燒
C. 若進入瓶中水少于
，可能是因為裝置漏氣
D. 該實驗中的紅磷還可以用硫磺或木炭來代替
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科目：初中化學 來源：甘肅省高臺縣2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為（ ）
A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 單質
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表示不同種元的原子，下列可以用來表示氮氣的微觀模擬圖的是（ ）
B. 
C. 
D. 