下列“課外實驗”對應的結論錯誤的是
A
A B C D
A．說明蠟燭中含有炭黑
B．說明有些花的色素可做酸堿指示劑
C．說明小蘇打和檸檬酸反應生成二氧化碳
D．說明雞蛋殼里可能含有碳酸鈣
互動英語系列答案
名牌學校分層周周測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
根據基礎實驗“配置一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”，填寫相關實驗內容：
（1）實驗目的：配置25g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液，…
（2）實驗用品：食鹽，蒸餾水等；
（填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等
（3）實驗過程
①計算 ② （填一個操作步驟） ③量取水 ④溶解 ⑤轉移
（4）實驗回顧：
①通過計算可知，需要蒸餾水的體積為 mL．
②用量筒量取所需體積的蒸餾水時，下面讀數方法正確的是 （填字母）．
③溶解時用玻璃棒不斷攪拌，目的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體并驗證二氧化碳的部分性質，請回答：
⑴實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體，應選用裝置是 ▲ ，有關化學方程式為 ▲ ；要得到干燥的二氧化碳氣體，還應用到裝置 ▲ 。
⑵一同學利用裝置C驗證制得的氣體
時未看到渾濁現象，可能的原因是 ▲ 。要吸收反應多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為 ▲ 。
⑶某同學將CO2通入紫色石蕊試液中，發現石蕊試液變紅色
【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？
【猜想假設】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應生成的碳酸．
【實驗探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實驗：
a.實驗Ⅰ中小花的顏色 ▲ 變紅，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實驗Ⅳ中小花的顏色 ▲ 。
b.做實驗Ⅰ的目的是 ▲ 驗證紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅色；做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是 ▲ 。
通過實驗說明①②③三個假設正確的是 ▲ 。
【討論交流】實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱
烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 ▲ 。 不穩定，受熱易分解
【拓展延伸】小華同學利用右圖裝置也能驗證使石蕊變色的
物質是碳酸 而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有
稀硫 酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，
燒杯 ②中盛有碳酸鈉粉末。他應采取的實驗操作是 ▲ 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列說法錯誤的是
A．鈰的原子序數為58
B．鈰屬于非金屬元素
C．鈰原子中的質子數為58
D．鈰的相對原子質量是140.1
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1）現有H、O、C、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學式（各寫一個）。
①酒精燈中的燃料 ； ②用作洗滌劑的鹽 ；
③人體可以直接吸收的葡萄糖 ； ④人體中含量最多的物質 。
（2）下圖是某同學構建的碳和碳的部分化合物間的部分知識網絡圖（部分反應條件和部分生成物已省略），物質F和X的組成元素相同，且常溫下都是氣體。
①若B為MgCO3，則其中碳元素的化合價為_____；
②若物質D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分，
D中陰離子的符號是 ；
③過多X的排放會造成的環境問題是 ；
④寫出一個能實現F轉化為X的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習小組設計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質）中Na2CO3質量分數的實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO2質量，從而計算碳酸鈉的質量分數。（不考慮原裝置內空氣的影響）
【實驗分析】小科同學根據以上思路，設計了如圖1的實驗裝置。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為 。
裝置丁中堿石灰的作用是 。（填字母）
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的
質量分數 （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．
③小明同學認為小科的方案存在問題，即使操作規范下也會造成結果偏低，你
認為他的理由是 ，應該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞，并增加圖2裝置，實驗結束后緩緩通入一段時間空氣，
目的是 ，其中NaOH溶液的作用是 。
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀，通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量（即Na2CO3已完全反應）的方法是: 靜置，向上層清液中滴加 溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質量為10.0g，操作X的名稱是 ，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質量分數 （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）。
④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為 。（寫出計算過程，結果保留至0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生產、生活密切相關。請從①氧氣、②石墨、③鹽酸、④熟石灰中選擇適當的數字序號填空：
（1）能做干電池電極的是 ；
（2）能用于金屬表面除銹的是 ；
（3）能用于醫
療急救的氣體是 ；
（4）能用來處理硫酸廢水的是 。
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D．干冰升華