下列有關物質應用的敘述，錯誤的是
A．用日用洗滌劑去除油污 B．用碳酸鈉做面點發酵粉
C．用石油煉制汽油與煤油 D．用甲醛溶液泡制海產品
科目：初中化學 來源： 題型：
有些元素在食品中的含量稍高會引起毒性反應。我國食品衛生法對這些元素在食品中的含量的最高標準有極嚴格的規定，這些元素是：①Na ②Mg ③As(砷) ④Cd（鎘） ⑤Ca ⑥Zn 
⑦Hg ⑧Pb（鉛）⑨Cu ⑩K ( )
A．⑥⑦⑧⑨ B．②④⑥⑧ C．③④⑦⑧ D．②④⑥⑦⑧
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科目：初中化學 來源： 題型：
隨意丟棄廢舊干電池會造成環境污染，而廢舊干電池中的許多物質都是可以回收利用的。請根據右圖回答下列問題：
(1)圖示中屬于非金屬單質的是________，屬于氧化物的是__________。(寫化學式)
(
2)將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應的化學方程式為：________________________________。
(3)取干電池內的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2。
①MnO2在實驗室制取氧氣中起的是____________作用；
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產生一種刺激性氣味的氣體，它能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，可知該氣體的化學式為______________；另一份加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知A物質的化學式為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
1911年著名物理學家盧瑟福在用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發現：①大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②少部分α粒子改變原來的方向，發生偏轉；③極少數的
粒子被反彈了回來。由此不能推出關于原子內部結構的信息是
A. 原子核體積很小
B. 原子核帶正電
C. 原子內部有“很大”的空間
D. 原子只有一個原子核
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科目：初中化學 來源： 題型：
某小組同學為探究分子的特征，進行了以下三個實驗，請你參與其中，并回答下列問題：
探究實驗1：兩位同學各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數。其體積___________（填“大于
”、“等于”或“小于”）100mL。你的解釋_________________________________。
探究實驗2：某同學為比較品紅分子在熱水和冷水中擴散的速率不同，設計了對照實驗，該實
驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，你認為還需要控制的變量有______________________，觀測到現象是_________________________________。
實驗探究3：小組同學利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化。
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現象是______________________；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現象是______________________；
③寫出水通電發生變化的文字表達式______________________；
④該實驗理論上產生氫氣與氧氣的體積之比應為2：1。但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是______________________；
⑤該實驗證實了分子的特征是_________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
Mg(OH)2分解需吸收熱量，生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質，可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述，錯誤的是
A．Mg(OH)2分解要吸熱，降低了可燃物的著火點
B．Mg(OH)2分解能夠降溫，使可燃物不易達到著火點
C．Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣
D．Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣的濃度
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科目：初中化學 來源： 題型：
據報道：我省某漁船在霞浦海域捕魚時，船上4名進入船艙的船員突然中毒倒地。
醫生介紹，船員中毒是因為吸入魚蝦高度腐爛產生的、高濃度的硫化氫（H2S）。已知，硫化氫是一種無色、劇毒、可燃性氣體。
（1）魚蝦腐爛會產生硫化氫，與魚蝦富含 有關（填選項）。
A．糖類 B．維生素 C．蛋白質
（2）實驗室常用濕潤的硝酸鉛試紙檢驗H2S。已知硝酸鉛[Pb(NO3)2]與H2S發生復分解反應，該反應的化學方程式為 。
（3）有同學建議，將燃著的蠟燭帶入船艙，觀察艙內氣體是否燃燒，可確定船艙內H2S濃度是否較高。這一做法非常危險，因為 。
（4）若有漁民向你請教，如何避免進入堆放魚蝦的密封船艙因吸入高濃度的H2S而中毒。你的一條建議是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
追求化學家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點： ；
②b中物質X化學式為 ；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發現了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： ；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.2克，將反應后的溶液蒸發水分，則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂的混合物的質量為
A．13.6g B．13.4 g C．12 g D．11g
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