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15．同種元素的原子都具有相同的（　　）

A．

電子數

B．

中子數

C．

質子數和中子數

D．

核電荷數

分析根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質區別是質子數不同，進行解答．

解答解：元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，同種元素的原子都具有相同的質子數（或核電荷數）；
故選：D

點評本題考查元素的概念，準確理解元素概念的意義即可正確解答．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20%該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質質量分數的稀硫酸，使之充分反應．每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：

	加入稀硫酸的質量（g）	充分反應后剩余固體的質量（g）
第1次	20	17.4
第2次	20	14.8
第3次	20	12.2
第4次	20	12.0
第5次	20	m

試回答下列問題：
（1）上述表格中m的值為12；
（2）黃銅樣品中鋅的質量分數為40%；
（3）計算反應過程中產生氫氣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．甲同學誤把氧化粉末當作二氧化錳與過氧化氫溶液混合，發現有大量氣泡產生．他聯想到二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑，那么，氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過氧化氫分解的催化劑
【實驗驗證】甲同學依次設計了4個實驗：

序號	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①	向試管內加入5mL5%過氧化氫溶液，再將帶火星的木條伸入試管中	有少量氣泡木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
②	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中	產生大量氣泡木條復燃	說明加入氧化銅后，過氧化氫的分解速率加快
③	③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量	所得固體質量仍為ag	說明氧化銅在化學反應前后質量不變
④	④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化銅粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末	D試管中產生氣泡的速率更快	說明二氧化錳的催化效果好

【實驗結論】甲同學認為，氧化銅粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑，該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣，該反應的基本類型是分解反應．
【反思評價】（1）乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗，探究反應前后氧化銅的化學性質是否改變．
（2）比較氯酸鉀制取氧氣的方法，用過氧化氫作原料制取氧氣，該方案的突出優點是節能環保；安全簡便（寫兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“既然同呼吸那就共責任”，治理大氣污染，需要我們共同努力．下列做法或措施有利于防治空氣污染的是（　　）

	A．	集中焚燒塑料袋		B．	定期監測空氣質量狀況
	C．	化工廠加高煙囪排放廢氣		D．	推廣使用私家車作為代步工具

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．二氧化硫分子是由（　　）

	A．	硫元素和氧元素組成		B．	硫原子和氧分子組成
	C．	硫原子和氧原子構成		D．	一個硫元素和兩個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．地殼中含量最多的元素是氧元素，金屬元素含量排第二的是鐵元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有關問題．
【實驗探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞試液．
（1）現象：無色酚酞不變色．
（2）結論：蒸餾水不能使無色酚酞變紅．
【實驗探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水．
（1）現象：無色酚酞變紅．
（2）結論：濃氨水能使無色酚酞變紅．
【實驗探究三】如圖1所示，將盛有濃氨水的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時罩在一個大燒杯里．
（1）現象：酚酞溶液變紅．
（2）結論：分子不斷運動（從微觀角度分析）．
【實驗反思】為使實驗結論準確可靠，興趣小組又設計了一個如圖2所示實驗，即將盛有蒸餾水的燒杯C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯D同時罩在一個大燒杯下，將其作為對比實驗．你認為有無必要無（填“有”或“無”），理由是【實驗探究一】已證明蒸餾水不能使無色酚酞變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．小雨同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，過濾，請問：
（1）有下列儀器：a 酒精燈、b 試管、c 燒杯、d 玻璃棒、e 漏斗，其中在過濾時一定要用到的是cde （填序號），過濾后發現水仍然渾濁，你認為可能是什么原因造成的（至少寫兩條）
答：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．
（2）生產自來水須達到下列指標：

感官指標	無色透明、無味無臭
生理學指標	無菌
化學指標	可溶性雜質含量低

若該湖水中除含泥沙外還含有細菌．某自來水廠用湖水制自來水，生產流程為：湖水→靜置沉降→吸附→過濾→活性炭吸附過濾→消毒→自來水．
凈化方法中屬于化學變化的是消毒，該自來水還沒有達到的指標是化學指標．
（3）要判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水區分．生活中常用煮沸的方法使硬水轉化為軟水，
（4）硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，這里的“鈣、鎂”是指：C
A．分子 B 原子 C 元素 D 單質
（5）地球上的總水量很大，但是人類可使用的淡水資源不是取之不盡的，保護水資源不僅要節約用水，還要注意防止水體污染，請列舉兩條防止水污染的措施：合理使用化肥農藥、生活污水處理后才能排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖實驗操作正確是（　　）

A．