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(1)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入
稀鹽酸
稀鹽酸
.該反應的方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

若要獲得干燥的二氧化碳,除發生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
b
b
端進入(填“b”或“c”).
(2)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優點是
能隨時控制反應的開始和終止
能隨時控制反應的開始和終止
.  
分析:(1)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸;濃硫酸具有吸水性,可以干燥酸性和中性氣體;二氧化碳的密度比空氣大,采用向上排空氣法收集;
(2)采用隔板,利用氣壓可以把液體壓入長頸漏斗一部分,使固液分離,可以隨時控制反應的發生和停止.
解答:解:(1)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,石灰石從錐形瓶口加入,稀鹽酸從長頸漏斗口加入;反應方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;干燥二氧化碳用濃硫酸;因為二氧化碳的密度比空氣大,所以二氧化碳應該從b管進入,把空氣從短管a管排出;
(2)采用隔板,當關閉開關時,氣體排不出去,使試管內的氣壓增大,利用氣壓可以把液體壓入長頸漏斗一部分,使固液分離,可以控制反應的停止,當打開開關時,固液接觸是反應發生,故改進后的優點是:可以隨時控制反應的發生.
故答案為:
(1)稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;b.
(2)能隨時控制反應的開始和終止.
點評:本題考查了氣體的制取,氣體的制取是初中重要的化學實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應原理,掌握裝置的選擇依據、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)的方法制取氧氣(如圖所示).
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(1)該制取反應的文字表達式為
 

(2)如果錐形瓶中的反應過于劇烈,應該采取的措施是:
 

(3)過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
 
是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?張家界)如圖是常用氣體制備的裝置圖.
(1)利用過氧化氫溶液、二氧化錳制取氧氣可選用右圖裝置.發生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳在該反應中起
催化
催化
作用,反應完后若要回收二氧化錳可采用
過濾
過濾
方法.
(2)利用如圖裝置還能制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,檢驗集氣瓶中該氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅
,說明集氣瓶中充滿該氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?石景山區一模)請根據裝置圖回答問題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發生裝置是
A
A
(填字母序號),其反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)實驗室常用5%的過氧化氫溶液制取氧氣.欲將30%的過氧化氫溶液配制為5%的溶液,配制時有一步操作如圖C所示,該操作的名稱為
溶解
溶解

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.反應后若要回收二氧化錳,可采取D操作,該操作中存在兩處明顯的錯誤是
漏斗下端管口未靠燒杯內壁
漏斗下端管口未靠燒杯內壁
沒用玻璃棒引流
沒用玻璃棒引流

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是
A
A
(填序號),如何將高錳酸鉀裝入容器內:
將試管平放,用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
將試管平放,用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
發生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若用E裝置收集氧氣則依據是
氧氣的密度略大于空氣
氧氣的密度略大于空氣
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶口
將帶火星的木條伸入集氣瓶口


(4)若用排水法收集氧氣,下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺上;⑥熄滅酒精燈; ⑦將導管移出水面.正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥

(5)分析實驗過程中出現以下情況的可能原因:
①水槽中的水呈紫色
試管口處未加一團棉花
試管口處未加一團棉花

②加熱的過程中,試管破裂
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜

③收集氧氣結束時,水沿導管進入試管
先熄滅酒精燈,后撤導氣管
先熄滅酒精燈,后撤導氣管

④用排水法收集到的氧氣不純
有氣泡冒出就馬上收集
有氣泡冒出就馬上收集

(6)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

,可選用的發生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用;如何檢查該裝置的氣密性:
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

(7)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
A
A
(填序號)發生裝置制取甲烷,收集氣體時可選用
C
C
D
D
(填序號).
(8)實驗室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H2S氣體,該氣體易溶于水,密度比空氣大,應選用
B
B
(填序號)發生裝置制取H2S,收集氣體可以用
E
E
(填序號)
(8)研究性學習小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
假     設:雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
實驗方案:常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的雙氧水,分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉末,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間.
此實驗中宜采用的氣體收集方法是
排水法
排水法

實驗記錄:
實驗編號 1 2
反應物 5%雙氧水 5%雙氧水
催化劑 1g紅磚粉末 1g二氧化錳
時間 165秒 46秒
結   論:該探究過程得出的結論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.

反   思:雙氧水在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉末后反應明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
質量
質量
化學性質
化學性質
,是否改變.
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關?請你幫助他們繼續探究.(只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關假設)
假    設:
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)的方法制取氧氣(如圖所示).

(1)該制取反應的文字表達式為________.
(2)如果錐形瓶中的反應過于劇烈,應該采取的措施是:________.
(3)過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________和________是否改變.

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