氫氧化鈉是一種重要的化工原料。
（1）氫氧化鈉俗稱是 。
（2）利用題18圖所示裝置（固定裝置略）進行NaOH溶液與CO2氣體反應的實驗。
若A與C連接，將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中，然后關閉活塞并打開止水夾，觀察到的實驗現象是 ；CO2與NaOH溶液反應的化學方程式為 。
（3）已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.將（2）中實驗后燒瓶內的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X，則X的組成可能有四種情況，分別是：
I.NaOH、Na2CO3；II. ；III. ；IV.NaHCO3。
（4）根據以上信息，請設計一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的簡便方法 。
科目：初中化學 來源： 題型：
國家衛生部規定:自2011年5月1日起,室內公共場所禁止吸煙。香煙燃燒產生的煙霧中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油,這三種物質被稱為香煙的三大殺手,試回答下列問題:
(1)在一氧化碳、尼古丁和焦油三種物質中,屬于無機物的是
。
(2)尼古丁的化學式為C10H14N2,該物質的一個分子中,C、H、N三種原子的個
數之比為 (填最簡整數比)。
(3)尼古丁中,C、N兩元素的質量之比為 (填最簡整數比)。
(4)下列說法中,不正確的是 (填寫下列各項的序號)。
①吸煙會產生依賴性
②焦油能誘發細胞病變
③被動吸煙無害
④生活中應遠離有毒物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗，將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeC13濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質．老師告訴大家：黑褐色物質中含有鐵單質．聰明的小明對此進行了如下探究：
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎？
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應物元素組成分析，認為：因為 _________ ，所以反應后可能有鐵單質生成．
Ⅱ（1）為獲得實驗證據，小明做了實驗1．
實驗1：將黑褐色物質放入稀鹽酸中，發現有連續微波氣泡產生，若黑褐色物質中含有鐵單質，則反應的化學方程式為 _________ ．
（2）小剛提出疑問是：由反應物的組成分析，能與稀鹽酸反應產生氣泡的物質不一定是鐵單質，還可能是 _________ （填化學式）．
小明查閱資料得知，在高溫條件下不可能生成此類物質．
（3）為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質，小明又做了實驗2．
實驗2：將黑褐色物質放入 _________ 溶液中，觀察到 _________ ．
【得出結論】通過以上實驗探究，證明黑褐色物質中確實含有鐵單質．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
⑴寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
⑵實驗室制取少量二氧化碳時，發生裝置最好選用 (填字母，下同)， 收集裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ；如需隨時控制反應速率并節約藥品，發生裝置最好選用 。
⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時。發生裝置應選用 (填字母)；其反應的化學方程式為 ，反應的基本類型是 ，二氧化錳是該反應的 。
⑷如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是 。
⑸如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質量分數 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
⑹在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體。在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大。實驗室制取硫化氫應選用的發生裝置是 (填字母)，實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用 溶液來吸收。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，下圖是他配制溶液的操作示意圖。
（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將氫氧化鈉直接放在紙上稱量的原因是____________________。
（2）配制上述溶液，下列操作失誤，會引起溶質質量分數降低的是______
a用量筒取水時，仰視讀數
B.將量筒中的水倒入燒杯時，有少量的水濺出
（3）一周后，該實驗小組的同學整理實驗時時，發現氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉已變質，但不知變質的程度。為此，該化學興趣小組在老師的指導下，進行了實驗。
【查閱資料】氯化鈣和氯化鋇溶液都呈中性。
【提出問題】①氫氧化鈉變質的原因？用化學反應方程式表示_________________________-
②氫氧化鈉的變質程度如何？
【實驗設計】化學興趣小組分成甲乙兩組進行探究實驗。
甲組的方案：取少量固體樣品于燒杯中，加足量的水溶解，加入氫氧化鈣溶液，知道不再產生沉淀為止，靜置，滴入酚酞試液，溶液變紅，證明氫氧化鈉部分變質。
乙組不同意甲的方案，理由是_______________________________。
乙組方案，根據所提供的藥品設計實驗方案，請你完成下表。
提供的藥品：酚酞試液、稀鹽酸、氯化鋇溶液、氯化該溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| a.取少量氫氧化鈉固體于試管中 b.加入足量的蒸餾水完全溶解 C.__________________ d._______________ |
___________________； _____________________ | 氫氧化鈉固體部分變質 |
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室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變為 
色，該反應的化學方程式為 。
（2）實驗②、③共有的現象是 ，
說明 
。
（3）實驗①的作用是 。
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數相同的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小張同學得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質與硫酸銅溶液反應制取銅，其反應的化學方程式為 。他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了 色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現紅色固體。他很好奇，進行了相關探究，請你參與并填寫有關空白。
【提出問題】紅色固體是什么物質？它是如何產生的？
【查閱資料】（1）溫度達200℃時，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應前后各元素的化合價保持不變。
（2）溫度超過1000℃時，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色。
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是 的混合物。
【實驗探究】（1）取紅色固體觀察，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色。
【分析推理】（1）請教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會發生如下反應：
Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O
結合實驗探究的現象，確定亮紅色固體為 ，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于 （填序號）。A200℃ B1000℃
（2）濾紙主要由碳、氫、氧三種元素組成的，經分析，產生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產生的碳與分解產生的CuO發生反應，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式 。
【交流討論】（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為 。
（2）此實驗中，CuSO4受熱分解生成CuO和 （填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
一次實驗課上，細心的小紅、小敏同學同時發現盛NaOH 溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末。
【提出問題】白色粉末是什么呢?
【猜想與假設】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉未是Na2CO3固體
③白色粉未是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【實驗探究】為了探究上述猜想。小紅、小敏取白色粉未置于燒杯中，加入水配制成溶液。
（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產生，該實驗說明猜想
____________不成立。（填序號)
(2)能否向溶液中滴加酚酞試液來證明上述猜想_______________(填“能”或“不能”)，你的理由是_______________________________________。
（3)為了探究另兩個猜想哪個成立。小敏取溶液少最于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應的化學方程式：__________________________________。過濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想③成立。
(4) 用化學方程式解釋NaOH變質的原因____________________________________，該事實說明NaOH溶液或固體都必須密封保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下圖所示裝置回答有關問題
（1）寫出a儀器名稱
（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為 ；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應當 ，小心地把集氣瓶移出水槽， 放在桌面上。
（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳，該反應的化學方程式為 ；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
（4）通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在，若二氧化碳過量，會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2 === Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳，反應后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質量可能為
（填字母序號）
A．4.4g B．8.8g C．13.2g D．17.6g
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