【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。
(已知：銅 +氧氣
氧化銅；氧化銅是固體)
(1)若加熱前，兩注射器組成的密閉系統中有 30mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？
①____________________________________
②__________________________________
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【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程，其中不正確的是
A. 
電解水
B. 
向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 
向等質量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質量分數相同的足量的稀鹽酸
D. 
表示向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中，逐滴加入過量的稀鹽酸溶液
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【題目】物質世界是豐富多彩的，人類的生產、生活和化學密不可分。
（1）用適當的化學符號填空。
①汽水中含有的一種酸______ ②用來改良酸性土壤的堿______ ③用來配置波爾多液的鹽______ ④可用作干燥劑的氧化物______
（2）以下是日常生活中常用各種清洗劑。
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
產品樣式 |
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有效成分或功能 | 清潔油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過氧化氫 | 過碳酸鈉 |
①使用洗滌靈牌洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為它具有______功能。
②清除以下物質，可使用爐具清潔劑的是______（填字母序號）。
A．鐵銹 B．油污 C．水垢（主要成分CaCO3和Mg(OH)2）
③“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后，加入少量二氧化錳，會產生少量氣泡，產生該氣體的化學方程式_______。
④將潔廁靈加入滴有酚酞的爐具清潔劑中，若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中一定含有的陰離子是（用化學符號表示）______。
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【題目】近年來氯化鎂在太陽能電池制造中有著廣泛的應用，下列關于氯元素和鎂元素的說法錯誤的是（ ）
A. 氯原子核外電子數是17
B. 兩元素均位于第三周期
C. 兩元素組成的氯化鎂的化學式為MgCl
D. 鎂元素的相對原子質量是24.31
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【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，加熱制取氧氣時，發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體是什么？
（查閱資料）
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
②氯氣Cl是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能溶于水并能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
（猜想與假設）
猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為______。
（實驗探究）
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
① | 用排水法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙______。 | 猜想一成立 |
② | 用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃，D中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍 | 猜想____成立 |
（反思與評價）有同學認為實驗①的結論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水并與水發生反應，氯氣與水反應的化學方程式為______。
（拓展應用）
（1）二氧化錳不僅能做催化劑，還可以做反應物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣，該反應的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）
MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中錳元素的化合價為______。
（2）該反應進行一小段時間后就不再產生氣泡，此時反應物還大量存在，興趣小組同學猜想是鹽酸濃度變小了，造成反應停止，請設計實驗方案證明該猜想是否正確______。
（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）
（3）將（1）中反應后的物質過濾，向濾液中滴加5%的過氧化氫溶液，發現產生大量氣泡，一段時間后用帶火星的木條檢驗木條復燃。濾液中的什么物質催化了過氧化氫分解，提出猜想并設計實驗方案驗證（不寫出現象及結論）。
猜想一：______；猜想二：______；
設計實驗：______。
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【題目】如圖所示，B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體化合物，回答：
(1)寫出下列物質的化學式：B_____，F_______。
(2)反應③的化學方程式為：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關，化學就在我們身邊。
（1）下列食物中富含蛋白質的是_____（填序號）。
（2）生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑，它的化學式為_____。
（3）野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是_____。
（4）用小蘇打治療胃酸過多癥的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請按照要求完成下列各題。寫出化學符號或化學符號所表示的意義：
①兩個氫分子_____；②3個硫酸根離子_____；③2Cu_____；
④三氧化硫中硫元素為+6價_____；⑤氯化亞鐵_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用適當的化學符號或化學式填空。
（1）五個水分子_____；
（2）兩個硅原子 _____；
（3）三個硫酸根離子_____；
（4）碳酸鈉_____；
（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價_____ ；
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