【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是
A.將兩個干凈平整的鉛柱緊壓在一起會結(jié)合起來，說明原子間存在引力
B.電解水得到氫氣和氧氣，說明分子是可分的
C.6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，說明氣體分子間距較大
D.塵土飛揚，說明分子是運動的
【答案】D
【解析】
分子是用肉眼看不到的，化學(xué)變化可以證明分子可以再分。
A、將兩個干凈平整的鉛柱緊壓在一起會結(jié)合起來，說明原子間存在引力，事實能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)，不符合題意；
B、電解水得到氫氣和氧氣，水分子破裂成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子組合成氫氣和氧氣，說明分子是可分的，事實能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)，不符合題意；
C、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子之間有間隙，氣體分子間距較大，事實能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)，不符合題意；
D、分子是用肉眼看不到的，所以塵土飛揚，不能說明分子是運動的，事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)，符合題意。故選D。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動中，同學(xué)們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進行了探究，請你參與并填寫以下空白。
（1）如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。
第一組同學(xué)設(shè)計了實驗方案一：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH。 | pH逐漸變大，最后pH≥7 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng) |
①請你分析上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生了？___________________。
②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
（2）設(shè)計實驗，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱提供的實驗儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
___________ | __________ | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱 |
（3）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)請你完成實驗方案設(shè)計：
第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計了實驗方案二：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液。 | 若_______ | 氫氧化鈉溶液過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) |
此時有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是___________。為此，還需要選擇__________（填一種試），再進行實驗即可。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用元素符號或化學(xué)式表示：
（1）2個鐵原子__________。
（2）4個氫分子__________。
（3）5個碳酸根離子__________。
（4）鋁的氧化物__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】豆?jié){中含有的異黃酮（ C15H10O2 ）具有防癌功能。下列關(guān)于異黃酮說法正確的是
A.異黃酮中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B.一個異黃酮分子中含有一個氧分子
C.異黃酮中共含有27個原子
D.異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15: 10: 2
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【題目】茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2 ）具有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等功效。下列說法正確的是（ �。�
A.茶氨酸屬于氧化物
B.茶氨酸由26個原子構(gòu)成.
C.茶氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.茶氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為7:14:3:2
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【題目】生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成褐色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素。
[提出問題]蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
[資料卡片]
（1）蔗糖屬于有機化合物(一般指含有碳元素的化合物)，有機化合物般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機化合物的____________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
（2）化學(xué)反應(yīng)前后①原子的種類，②分子的數(shù)目，③元素種類，④物質(zhì)種類,⑤原子的數(shù)目，一定不變的是____________；(填序號)
（3）①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃(煙灰不能燃燒)。煙灰可能是起到______的作用。
[成份探究]蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
[實驗1]點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一只干冷燒杯，燒杯壁有水霧出現(xiàn)，則蔗糖含有______元素。倒轉(zhuǎn)燒杯后迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有_________元素。
[實驗2]隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有___________元素。高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體，經(jīng)實驗證實是炭黑，一種碳單質(zhì)。
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【題目】冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺（C10H15N）, 因其原料外觀為純白結(jié)晶休，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（lce）。由于它的毒性剛烈，人們便稱之為“冰毒”。下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法不正確的是
A.甲基苯丙胺由碳元素、氫元素和氮元素組成
B.甲基苯丙胺中含有15個氫原子
C.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149
D.甲基苯丙胺中碳、氫元素質(zhì)量比為8:1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃料和能源與生活息息相關(guān)。
（1）可燃物在空氣中燃燒還需要具備的一個條件是__________。
（2）2019年3月30日，四川涼山森林火災(zāi)；2019年4月15日，法國巴黎圣母院燒毀。火災(zāi)的頻繁發(fā)生，對社會造成了無法估量的損失。則將森林大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是____。
（3）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，它們是______（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。所以，目前人們正在利用和開發(fā)許多其他新能源。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】歸納、推理是一種學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。以下歸納或推理正確的是
A.金剛石、石墨是碳單質(zhì),用石墨制取人造金剛石是物理變化
B.化學(xué)變化中一定發(fā)生能量改變,有能量改變的變化一定是化學(xué)變化
C.化學(xué)變化中分子種類一定發(fā)生改變 ,分子種類發(fā)生改變的變化一定 是化學(xué)變化
D.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，則它們都由碳原子直接構(gòu)成
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