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19.下列物質的用途,其中由化學性質決定的是(  )
A.煤可以做燃料B.銅絲可做導線C.金剛石可做鉆戒D.鐵可做炊具

分析 物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質.化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質.而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成,因此,判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生.

解答 解:A、煤可以做燃料是利用煤的可燃性,屬于化學性質,故A正確;
B、銅絲可做導線是銅的導電性,屬于物理性質,故B錯;
C、金剛石可做鉆戒是利用金剛石能琢磨成不同的面,利用光的散射,屬于物理性質,故C錯;
D、鐵可做炊具是利用鐵的導熱性,屬于物理性質,故D錯.
故選A.

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念,聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質,則掌握起來并不困難.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國水周”.聯合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”(Water and Jobs).我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念,推進最嚴格水資源管理”.
(1)下列關于水的說法中,不正確的有:②④(填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物     
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染    
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.在吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾.能將硬水變為軟水的操作是蒸餾.有的村民打深井取用地下水,你可以用肥皂水幫他們檢驗地下水是硬水還是軟水.
(3)假如你根據所學的化學知識用如圖1所示的簡易凈水器凈化渾濁的黃河水,其中小卵石、石英沙的作用是過濾.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?不可以,降低凈水效率(或過濾速度減慢等).
(4)如圖2表示自來水消毒過程中發生反應的微觀過程:

其中屬于單質的是Cl2(填化學式,下同),屬于氧化物的是H2O.物質D中氯元素的化合價為+1.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.凈化水的方法有多種,過濾是常用的方法之一:
(1)過濾需用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)下列過濾裝置及其操作的簡圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內的三層濾紙處),其中正確的是D

(3)若過濾后所得液體中仍有渾濁,其原因可能是AC.
A.漏斗內的濾紙有破損
B.漏斗下端未靠在燒杯內壁
C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
D.未用玻璃棒引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.將10g不純的鐵粉(雜質不反應,也不溶于水)和100g稀硫酸放入燒杯內中,恰好完全反應,燒杯內剩余物質的總質量為109.8g.求:
(1)生成氫氣的質量;
(2)純鐵的質量;
(3)稀硫酸中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.2016年十一假期,小華和父母去登泰山時,將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山,下山后發現瓶子變癟,因瓶內的氣體分子( 。
A.間隔變小B.質量減小C.體積減小D.個數減少

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用元素符號或化學式填空.
(1)3個二氧化碳分子3CO2
(2)2個氫原子2H.
(3)氯酸鉀KClO3
(4)鈉離子Na+
(5)2個氮分子2N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中屬于單質的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作中,可能會造成安全事故的是(  )
A.用嘴吹滅酒精燈B.先預熱,再給試管內的物質加熱
C.扇聞氣體的氣味D.取用液體時細口瓶標簽對著手心

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小明參觀某養魚池時,好奇的發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】(1)小明依據化學反應前后元素的種類不變,提出猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:想將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開后,有液體進入導管.
②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出.加熱時應先均勻預熱
③收集一瓶氣體.生成的氣體可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水,
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應將導管從水槽中取出.
⑤檢驗氣體.方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則是氧氣.
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎看不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出,經檢驗該氣體為氧氣,該反應同時還生成氫氧化鈣,寫出該反應的文字表達式:過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣.
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或想過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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同步練習冊答案
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