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4.“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念,杜絕污染源,提高原子的利用率是“綠色化學”的重要,衡量指標.下列物質(zhì)均可做氧化劑①O3;②KMnO4;③濃H2SO4;④H2O2;⑤濃HNO3;⑥Ca(ClO)2;⑦KCr2O7其中可稱為綠色氧化劑的是(  )
A.①④B.③⑤C.①②⑥⑦D.②⑦

分析 綠色化學又稱環(huán)境友好化學,它的主要特點是:1.充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料; 2.在無毒、無害的條件下進行反應(yīng),以減少廢物向環(huán)境排放;3.提高原子的利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實現(xiàn)“零排放”;4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品.
根據(jù)綠色化學的特點選取原料從而判斷選項.

解答 解:硝酸、硫酸具有酸性、腐蝕性,KMnO4、Ca(ClO)2、KCr2O7有強氧化性,對環(huán)境有一定的危害,并且產(chǎn)物可能有一定的危害,不符合綠色化學的理念;氧氣雖然有氧化性但能完全轉(zhuǎn)化,雙氧水雖然有氧化性但能轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)水,對環(huán)境無影響,符合綠色化學的理念,
故選A.

點評 了解綠色化學的特點是解本題的關(guān)鍵,選取的原料要無害、無毒,反應(yīng)要在無毒無害的條件進行,且反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.燒杯中盛有X溶液,逐滴加入(或通入)Y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示.則符合該變化的一組物質(zhì)是(  )
XY
ANaOH溶液稀鹽酸(過量)
B稀硫酸水(過量)
CCaCl2水(過量)
DCa(OH)2水(過量)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.2015年2月28日上映的紀錄片《穹頂之下》引起社會很大的反響,主演柴靜讓更多的人開始關(guān)注空氣污染.而在隨后召開的全國兩會中,代表、委員們又指出,從長期危害性和治理難度等方面看,水污染和土壤污染比空氣污染更值得關(guān)注.
(1)使用甲醇(CH3OH) 作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣帶來的空氣污染.甲醇中元素質(zhì)量分數(shù)最小的是氫元素.
(2)相比空氣污染,水污染的生態(tài)破壞力更大,嚴重時會導致物種滅絕.水資源的保護和合理利用已經(jīng)受到人們的普遍關(guān)注.ClO2常用于飲用水消毒,從物質(zhì)分類的角度看,ClO2屬于化合物或氧化物或(填“混合物”“單質(zhì)”“化合物”“氧化物”“有機物”)
(3)《土壤污染防治行動計劃》有望在今年下半年出臺,土壤污染治理是一項周期長、難度大的艱巨工作.而無土栽培為獲取無污染蔬菜另辟蹊徑,某無土栽培營養(yǎng)液中含有硝酸鉀(KNO3),硝酸鉀屬于復合肥料(填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復合肥料”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.氫氧化鈉和氫氧化鉀都是堿,請類比氫氧化鈉的化學性質(zhì),完成如表.
氫氧化鉀的化學性質(zhì)有關(guān)的化學方程式
(1)能與指示劑反應(yīng)
(2)能與二氧化碳反應(yīng)C02+2KOH═H2O+K2CO3
(3)能與酸反應(yīng)KOH+HCl═KCl+H2O
(4)能與鹽反應(yīng)2KOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+K2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.已知鎂能與空氣中氮氣反應(yīng),化學方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,若有1.00克鎂在空氣中充分燃燒,生成物的質(zhì)量一定不可能的是(  )
A.1.20~1.35克B.1.42~1.62克C.1.55~1.65克D.1.42~1.55克

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.鑒別下列各組物質(zhì),括號中選用的試劑或方法,不合理的是(  )
A.C2H5OH和NaCl溶液(聞氣味)B.NaOH溶液和稀H2SO4(酚酞試液)
C.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀鹽酸)D.CuSO4和Cu(OH)2(觀察顏色)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學知識回答下列問題:
如圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),選擇E裝置收集氧氣,判斷已經(jīng)集滿氧氣的現(xiàn)象是當集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時,證明已滿.
(2)小麗欲使用如圖2裝置收集較純凈的氫氣,具體的操作在集氣瓶中裝滿水,氫氣從b端進入.
(3)小麗收集一瓶氧氣,然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.實驗結(jié)束,為了防止生成的氣體污染空氣,小麗向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉濃溶液,有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),在實驗室里,可用如圖3所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象紅色變黑色,該反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精燈的作用是處理尾氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問題.

(1)從操作角度:鐵絲燃燒時,需在火柴快要燃盡時再伸入充滿氧氣的集氣瓶中,其目的:為防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣.
(2)從現(xiàn)象角度:在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出藍紫色火焰,碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們在氧氣中燃燒的現(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈.
(3)從反應(yīng)角度:三個反應(yīng)有多個共同點,基本反應(yīng)類型都屬于氧化反應(yīng),都放熱;但也有不同之處,如產(chǎn)物的狀態(tài)不同    鐵絲燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)從裝置角度:燃燒實驗時,氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.鐵絲燃燒時,集氣瓶底放入少許水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;鐵絲燃燒瓶底的水可用細沙代替,而硫不能,由此推測,SO2具有的物理性質(zhì)之一是二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細沙不能吸收二氧化硫;硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣,最好采用排水法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列化學實驗常用儀器的圖形(如圖),回答下列問題:
(1)按編號分別寫出圖中各儀器的名稱:

①試管;②酒精燈;③漏斗;④燒杯;⑤量筒;⑥集氣瓶.
(2)用編號填寫:可用于加熱的儀器是②;可用于收集氣體的儀器是⑥.
(3)③、⑤號儀器的主要用途分別是量取液體.

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同步練習冊答案
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