（6分）現有六種物質，選擇相應物質的字母填空：
A金剛石 B洗滌劑 C小蘇打 D氮氣 E．石油 F．焦炭
（1） 可用于做滅火器 （2） 可用于煉鐵
（3） 可以煉制做石蠟 （4） 可用來切割玻璃
（5） 可用作焊接金屬時的保護氣 （6） 能使油脂乳化
全優考典單元檢測卷及歸類總復習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
將宏觀、微觀及符號聯系在一起是化學學科的特點。A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖所示：
①從微觀角度看，A表示 （填符號），B中每個分子由 個原子構成；
②從宏觀角度看，圖中表示單質的是 （填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
自然界中的水根據含可溶性鈣、鎂化合物的多少分為 和 兩大類，水是我們不可缺少的重要物質之一，也是一種重要的資源，在實驗室中可用電解水的方法獲得少量氫氣和氧氣，在電解水的實驗中與電源正極和負極相連的玻璃管內所得到的氣體體積之比為 ，請寫出此反應的化學方程式 ； ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（7分）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）區分軟水和硬水的試劑是 。
（2）采用如圖所示的“淡化膜滲透法”淡化海水，淡化膜能使水分子通過，其他離子不能通過。這一淡化過程屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。 
（3）將一包含有氯化鈉、氯化鈣和泥沙的混合物，通過如下操作可得到氯化鈉。
【資料：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓+ 2NaCl 】
①操作I的名稱是 ，加入Na2CO3溶液的目的是 。
②若用溶液B配制100 g16%的氯化鈉溶液，主要步驟是：計算（需再加入氯化鈉和水的質量分別是 、 ）、稱量、量取、 、裝瓶貼標簽。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（6分）實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
飲水安全是人們關注的重要問題,特別是在嚴重災害的時期。請你運用以下資料及所學的化學知識，為災害時期解決安全飲水的問題。
【資料在線】我國生活飲用水的標準
| 感官指標 | 化學指標 | 細菌學指標 |
| 水質無色無味且澄清透明 | pH：6.5-8.5；總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計）；銅<1.0mg/L……等 | 細菌總數<100個/mL等 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2013年11月4日哈爾濱再次出現霧霾天氣，空氣質量污染綜合指數AQI超過340以上，PM2．5達到300以上。PM2．5是指直徑小于或等于2．5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發絲粗細的1／20．它含大量的有毒物質，試回答：
專家稱，霧霾產生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關，除此之外，你認為霧霾產生的原因還有可能是
為減緩霧霾，針對哈爾濱市供暖時間長，很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（5分）下圖甲～丁是實驗室制取氧氣的裝置圖。
（1）寫出儀器的名稱：① 、② 。
（2）甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優點是 （填字母）。
A．節約能源 B．可較快獲得氧氣
C．可隨時添加藥品 D．操作簡單、安全
（3）丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣。下面是對兩種收集方法的相關比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）。
| 比較的方面 | 排水法 | 向上排氣法 | 結論 |
| 方法可行性 | O2難溶于水，且不與水反應。 | O2的密度比空氣_____（填“大”或“小”），且不與空氣中的物質發生反應。 | 兩種方法均可行。 |
| 收集O2的純度 | 分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B）， 放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶內的蠟燭熄滅較早。  | 結論： _______________ _______________。 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2013年3月22日是第21屆“世界水日”，本屆宣傳主題是“水合作”（Water Cooperation），請你根據所學，回答下列問題。
（1）如圖1是簡易凈水裝置．該凈水裝置 （填“能”或“不能”）將河水變成純水。
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉。寫出該反應的化學方程式 。
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖2所示，操作①的名稱是 ；操作②應選用的裝置是如圖3中的 （填序號，下同）；操作③應選用的裝置是如圖3中的 。
（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是 水（填“硬”或“軟”） 
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