Question

16．有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳．請設計一個實驗方案將它們區分開來，并將實驗操作、預期現象和結論填寫在下表中：

實驗操作	預期現象	結論
將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶	帶火星的木條復燃	該瓶氣體是氧氣
	帶火星的木條不復燃	該瓶氣體是二氧化碳

Answer 1

分析 根據氧氣和二氧化碳的不同性質分析回答，如氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能．

解答 解：可從氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能等幾種不同點入手設計方案，注意方案的可行性，要有較祥的步驟，明顯的現象，正確的結論．
故答案為：方法一

實驗操作	預期現象	結論
將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶	帶火星的木條復燃	該瓶氣體是氧氣
	帶火星的木條不復燃	該瓶氣體是二氧化碳

方法二

實驗操作	預期現象	結論
將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶；	燃著的木條燃燒更旺	該瓶氣體是氧氣
	燃著的木條立即熄滅	該瓶氣體是二氧化碳

方法三

實驗操作	預期現象	結論
分別向兩個集氣瓶中注入適量澄清石灰水，并蓋上玻璃片振蕩	石灰水不變渾濁	該瓶氣體是氧氣
	石灰水變渾濁	該瓶氣體是二氧化碳

點評 實驗方案的設計是對學生實驗考查的一大打挑戰，可以充分考查出學生的素質和能力，現已逐步成為中考熱點．