【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學小組的同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
(1)【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質? 【查閱資料】
Ⅰ、蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
Ⅱ、蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物;
Ⅲ.濃硫酸具有吸水性.
【實驗探究】
(i)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
(ii)小芳同學根據蟻酸中含有元素,推測出一種生成物是水.
(iii)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2 . 猜想Ⅱ:該氣體是 .
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖的裝置.
②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ(填“成立”或“不成立”).
若猜想Ⅱ成立,則:
③實驗時裝置B的作用是 .
④實驗時裝置C中的現象是 .
⑤實驗時裝置C中發生反應的化學方程式為 .
(2)【討論交流】從環保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是
【答案】
(1)H、O;CO;不成立;干燥CO氣體;黑色粉末逐漸變紅;C+2CuO 2Cu+CO2↑
(2)在尾部放一個燃著的酒精燈
【解析】解:[實驗探究](ii)根據蟻酸中含有H、O元素,推測出一種生成物是水;(iii)①由于蟻酸中含有碳、氫、氧三種元素,蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物,一種生成物是水,另一種生成的氧化物是氣體,所以,小敏提出的猜想Ⅱ:該氣體是CO;②由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,實驗時裝置A中無明顯變化,證明不是二氧化碳氣體,則猜想Ⅰ不成立,若猜想Ⅱ成立,則:③由于濃硫酸具有吸水性,實驗時裝置B的作用是:干燥CO氣體;④在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成了二氧化碳和銅,實驗時裝置C中的現象是:黑色粉末逐漸變紅;⑤在高溫下可以和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,該反應的化學方程式為:C+2CuO 2Cu+CO2↑; [討論交流]由于一氧化碳有毒能污染空氣,從環保角度看,該裝置存在明顯的缺陷是缺少尾氣處理,處理方法是:在尾部放一個燃著的酒精燈;
所以答案是:
[實驗探究](2)H、O;(3)①CO;②不成立;③干燥CO氣體;④黑色粉末逐漸變紅;⑤C+2CuO 2Cu+CO2↑;
[討論交流]在尾部放一個燃著的酒精燈.
【考點精析】本題主要考查了質量守恒定律及其應用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現象描述正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B. 硝酸銨溶于水后,溶液溫度明顯升高
C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅
D. 電解水實驗中正、負極產生氣體的體積比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活和工農業生產都離不開水.
(1)如圖1是自來水廠凈水過程示意圖.
請回答:
①取水后需加入(填物質名稱)作為絮凝劑,以吸附懸浮于水中的雜質.
②A池的作用是 .
(2)如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置. ①冷水的作用是 .
②各取3mL硬水,如圖2中的蒸餾水于兩支試管中,再分別滴加5滴肥皂水,振蕩,觀察到的現象是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質各10g,加熱進行化合反應,生成D(其中B是催化劑)當A完全反應后,測得生成D為16g,反應后混合物中B與C的質量比為( )
A.5:1
B.5:2
C.5:3
D.4:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的描述,錯誤的是( )
A. 物質與氧氣發生的反應都屬于氧化反應 B. 氧氣不易溶于水
C. 燃料燃燒一般離不開氧氣 D. 氧氣可用于食品保鮮
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法正確的是( )
A. 為了節約,用剩下的藥品要放回原瓶
B. 為了防潮,固體藥品要裝在細口瓶中
C. 為了防止污染試劑,滴瓶上的滴管用完后要及時清洗
D. 鐵絲與氧氣反應時,為了增大與氧氣的接觸面積,鐵絲常繞成螺旋形
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