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13.我省兩淮地區煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.
(1)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:
①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②遇到明火.
(2)如表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據此判斷:最容易發生爆炸的氣體是H2

可燃氣體爆炸極限(體積分數)
H24.0%~74.2%
CH45%~15%
CO12.5%~74.2%
(3)如圖圖標中,與燃燒和爆炸無關的是B.

(4)某現代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發電技術”,有效解決了礦區及周邊地區的照明用電.這種既采煤又發電聯合生產的優點是變廢為寶,節約資源.

分析 (1)煤礦瓦斯爆炸的兩個條件是①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②遇到明火;
(2)H2的爆炸極限范圍最大,最易發生瓦斯爆炸;
(3)B圖與液體有關,與燃燒爆炸無關;
(4)據“低濃度瓦斯發電技術”的優點分析.

解答 解:(1)煤礦瓦斯爆炸的兩個條件是①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②遇到明火;
(2)H2的爆炸極限范圍最大,最易發生瓦斯爆炸;
(3)B圖是節水標志,與燃燒爆炸無關;
(4)“低濃度瓦斯發電技術”的優點是變廢為寶,節約資源.
故答案為:(1)遇到明火 (2)H2 (3)B (4)變廢為寶,節約資源.

點評 本考點考查了爆炸的有關知識和滅火的原理和方法,掌握氮氣的性質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用文字或化學符號表示:
①兩個氧分子2O2②4個硫酸根離子4SO42- ③-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$④2個鐵離子2Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某校化學興趣小組的同學在探究酸堿中和反應時,將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,反應的化學方程式是:H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.未觀察到明顯現象,部分同學對實驗產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【提出猜想】針對疑問,小明同學作出如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4                 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH            猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
小華同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想四.
【實驗探究】同學們對剩余的猜想進行了探究:
(1)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,學習小組的同學設計了三套實驗方案:
實驗方案取少量燒杯中溶液實驗現象實驗結論
方案一加入Na2CO3溶液有氣泡產生溶液中有H2SO4
方案二滴加紫色石蕊溶液溶液變紅溶液中有H2SO4
方案三加入BaC12溶液有白色沉淀生成溶液中有H2SO4
【實驗結論】經過實驗探究,大家一致認為猜想二是正確的.
【實驗反思】寫出方案一的化學方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
三個方案中有一個方案是錯誤的,原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.金屬的發展和應用,推動了社會的進步.根據金屬的相關知識,回答下列問題.
(1)如圖金屬制品中,利用了金屬導電性的是C(填字母).

(2)工業上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)冶煉鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)硬幣制造涉及的金屬有:Fe、Cu、Al、Ni(鎳)等.已知Ni能夠發生如下反應:Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑;Fe+NiCl2═FeCl2+Ni
這兩個反應都屬于基本反應類型中的置換反應.Fe、Cu、Al、Ni的活動性由強到弱的順序是Al>Fe>Ni>Cu(用元素符號表示).
(4)據報道,金屬材料因銹蝕而報廢的量相當于世界年產量的$\frac{1}{3}$左右.鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水、氧氣共同接觸;根據鐵銹蝕的條件,寫出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法在鐵表面涂一層油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.我校學生進行了如圖所示的實驗.

(1)甲實驗中滴加稀鹽酸后,可觀察到的現象是溶液變無色,證明兩者確實發生了反應.
(2)乙實驗中反應的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)丙實驗中試管內有白色沉淀產生.
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此說明廢液中含有碳酸鈣,一定不含有鹽酸.
【提出問題】廢液中究竟含有哪些物質?
【交流討論】
①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉.
②還含有能使廢液呈堿性的物質.能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想.
小方認為:只有碳酸鈉
小麗認為:只有氫氧化鈣
小云認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
小新認為:只有氫氧化鈉
你認為還可能是:氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【實驗設計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小方的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小斌的實驗設計補充完整.
實驗內容預計現象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.小方的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體.某興趣小組對白色固體的成分進行探究:
【查閱資料】
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2              
2Na2O2+2H2O═2NaOH+O2
【提出猜想】根據呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣.對白色固體作出如下猜想:猜想Ⅰ:氫氧化鈉  猜想Ⅱ:碳酸鈉  猜想Ⅲ:氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】
 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 (1)取少量樣品溶于水,加入適量氯化鈣溶液 產生白色沉淀 該反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
 (2)將上述反應后的混合物過濾取濾液加入
無色酚酞試液
 
無色變紅色
 證明猜想Ⅲ正確
【得出結論】猜想Ⅲ成立
【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.防止鐵制品生銹的方法:保持鐵制品表面的干燥和潔凈;在鐵制品表面涂一層油漆(如汽車的外殼);使鐵制品表面形成一層致密的保護膜.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.在實驗復習課上,某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液,請你參與探究并填空:
【進行實驗】
實驗操作實驗現象實驗結論
(1)分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現象
A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實驗結束后,該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中,然后過濾得到濾液①.為確定濾液①的成分,同學們進一步做了如下實驗探究:
實驗操作實驗現象實驗結論
(2)取少量濾液于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液,過濾,得沉淀和濾液,向沉淀中加入足量稀硝酸.產生白色沉淀,白色沉淀部分消失根據實驗現象可知,濾液中含有Na2CO3 、Na2SO4(填寫溶質的化學式)
(3)取少量濾液于試管中,滴入足量酚酞溶液變紅根據實驗現象可知,濾液中含有氫氧化鈉

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