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2.水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任.請回答下列有關問題:
(1)請舉出你在生活中節約用水的一種做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節水龍頭等).
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④(填序號).
①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
(3)按圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比為1:2.
(4)從組成角度看:水是由氫元素、氧元素組成的.

分析 (1)根據生活中節約用水的措施進行解答;
(2)根據使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸進行解答;
(3)根據電解水生成氫氣和氧氣進行解答;
(4)根據水的化學式為H2O進行解答.

解答 解:(1)生活中節約用水的措施有洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節水龍頭等);
故填:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節水龍頭等);
(2)使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸,而過濾、沉淀只除掉水中難溶性雜質;
故填:②④;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,正極產生氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比為1:2;故填:1:2;
(4)水的化學式為H2O可知,水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫元素、氧元素.

點評 解答本題的關鍵是要充分理解節能環保的重要性,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.將只含有碳、氫兩種元素的氣體燃料放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置中(假定氣體全部被吸收),實驗中測得有關數據如下:
實驗前實驗后
干燥劑+U形管101.0g110.0g
石灰水+廣口瓶310.0g327.6g
【查閱資料】干燥劑的作用是吸收水分;含有碳、氫元素化合物的化學式先寫碳,再寫氫.
根據實驗數據填寫下列各空白處:
(1)實驗結束后生成物中水的質量為9g,二氧化碳的質量為17.6g.
(2)該燃料中碳元素與氫元素的質量比為48:10,該燃料的化學式為C4H10
(3)該燃料燃燒的化學方程式為2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.

請根據圖示中的信息回答下列問題:
(1)鈣是人體必須的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,才能避免A(填字母序號);
A.佝僂病或骨質疏松癥B.貧血癥C.智力低下
(2)碳酸鈣(化學式CaCO3)中鈣元素的質量分數為40%;
(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為700mg;
(4)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改用葡萄糖酸鈣,一日3次,一次應服用4片.(葡萄糖酸鈣相對分子質量為430)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.“水是生命之源”.請回答下列與水有關的問題:
電解一定量的水,當其中正極產生5mL氣體時,負極產生的氣體體積是10mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.寫出下列反應的文字表達式.
高錳酸鉀受熱分解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
紅磷與氧氣反應:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.將15.4克二氧化錳與氯酸鉀的混合物加熱到質量不再減少為止,稱得試管中固體質量為 14.44克.求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)原先氯酸鉀的質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發生和收集裝置是AC或AE (填字母代號),反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3).實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣,則優點是:B(填序號)
A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.只需加熱
(4)某化學興趣小組同學取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g加熱來制取氧氣.測得反應時間與剩余固體的質量如表所示:
反應時間T0T1T2T3T4T5T6
剩余固體
質量(g)
15.515.514.212.311.110.710.7
求:
①T3時刻產生氧氣的質量是4.8g;
②該小組取用的氯酸鉀的質量是多少?(寫出用化學方程式計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.銅也能生銹,綠色的銅銹其主要成分為堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3,可以用以下裝置獲得加熱堿式碳酸銅生成的三種氧化物.請你判斷該反應的產物可能有黑色的CuO、CO2、H2O,判斷的依據是化學反應前后元素的種類不變.
(1)裝置中澄清石灰水的作用是檢驗生成的二氧化碳,涉及該作用的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,整個反應過程中出現的現象有綠色固體變為黑色固體,試管口有水珠,澄清石灰水變渾濁.
(2)實驗結束時,必須先將導管從石灰水中取出,然后再熄滅酒精燈,其目的是防止液體倒吸使試管底部炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量水并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升至約1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗中紅磷要足量,你的理由是確保將集氣瓶中的氧氣消耗完.

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