氧氣是空氣的主要成分之一。下列關于氧氣的說法正確的是 【 】
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C.氧氣對人們的生活百益無害
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
科目:初中化學 來源: 題型:
在一定條件下,在一個密閉容器內發生某反應,測得反應過程中各物質的質量如下表所示,下列說法錯誤的是( )
物質 | a | b | c | d |
反應前質(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
| A. | 該反應是化合反應,d可能是催化劑 |
| B. | a,b兩種物質中元素種類一定與c物質中元素種類相同 |
| C. | b物質可能是單質 |
| D. | 反應后a物質的質量為3g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的自然科學.
(1)從圖甲中能獲取的信息是 (填字母序號).
A.分子之間有間隔 B.硅原子是由原子核和電子構成
C.水分子受熱運動速率加快 D.構成物質的粒子有分子、原子和離子
(2)圖乙是某個化學反應前、后的微觀模擬圖,請根據圖示回答:
①2%該化學反應中參加反應的和
與反應后生成的
各粒子的個數比為 .
②該反應的基本反應類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內溫度不變,將導管的末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置的氣密性良好,燒杯內導管處的現象(圖中燒杯內畫圈部分)是表中的
( )
選項 | A | B | C | D |
現象放大圖 | | | | |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)圖1中實驗說明水是由 組成的;通電一段時間后,正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為 .該反應的化學方程式為 .
(2)若用圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是 (選填序號).
A.能殺菌消毒 B.能得到純水 C.能把硬水變為軟水 D.能使天然水變澄清
(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有 (選填序號).
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(4)若要檢驗本地區的自來水是否為硬水,常選用的物質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
形成化學觀念是學習化學的任務之一。下列說法中錯誤的是 【 】
A.分子、原子、離子都是構成物質的微粒
B.化學變化的過程,實質上是原子重新組合的過程
C.在化學變化中,原子的核電荷數和核外電子數都不發生變化
D.物質發生化學變化時,元素的種類保持不變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列現象的產生,與空氣中的水蒸氣無關的是( )
| A. | 酥脆的餅干放置在空氣中變軟 |
| B. | 夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣” |
| C. | 冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花” |
| D. | 進入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置.
(1)寫出圖1中有標號的儀器名稱:① ② .
(2)若用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發生裝置是 (填字母序號,下同),收集裝置是C或 ,該反應的化學方程式為 .
(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序為 (填編號).
a.將導管伸入集氣瓶口,讓氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面
(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩的氧氣流 (填小明或小亮)的操作更好,該反應的化學方程式為 .實驗結束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經過濾、洗滌、干燥.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示2中,正確的是 甲 (選填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C 乙:A→B→D
在過濾操作中玻璃棒的作用是 .若濾液仍渾濁,下列可能的原因有 .
A.濾紙破了 B.濾紙沒有緊靠漏斗內壁
C.承接濾液的燒杯沒洗干凈 D.漏斗中液體的液面高于濾紙邊緣
(5)圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現象是:鐵絲劇烈燃燒, ;該反應的化學方程式為 .改進后裝置具有的優點是 (填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優化
(6)取31.6g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到1.6g氧氣.
①參加反應的高錳酸鉀的質量是多少?(寫出詳細解題過程)
②剩余固體中氧元素的質量分數為 .(此空直接填寫結果,計算結果保留到0.1%)
③有同學發現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注是 .
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