下列驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗方案中(“—”表示未進行實驗)，不能達到實驗目的的是( )
A | B | C | D | |
ZnSO4溶液 | — | Fe | Ag | Fe |
FeSO4溶液 | Zn | Ag | Zn | — |
AgNO3溶液 | Fe | — | — | Fe |
A. A B. B C. C D. D
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源：黑龍江杜爾伯特縣蒙古族中學2018屆九年級（五四學制）上學期期中考試化學試卷 題型：選擇題
既不添加用品，也不改動裝置，以下各裝置能完成相應實驗的是
A．裝置①：高錳酸鉀制氧氣 B．裝置②：由b進氣,收集CO2氣體
C．裝置③：制取氫氣等氣體 D．裝置④：干燥，收集HCl氣體
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科目：初中化學 來源：人教版（江西專版）2018屆九年級下冊化學同步練習：第八單元檢測 題型：信息分析題
鎂、鋁、鋅組成的混合物與足量的鹽酸反應，產生氫氣0.4g，則混合物的質量可能為（____）
A. 15g B. 10g C. 3g D. ________
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第八單元檢測 題型：簡答題
圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首(如圖)均為青銅器(銅、錫合金)，某些銅器表面呈綠色，這是因為銅器長期暴露在空氣中生了銅銹(俗稱銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學興趣小組進行了如下探究：探究銅生銹的條件。
【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學方程式為______________________________________________________。
【猜想與假設】依據銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及____________________共同作用而形成的。
【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮)：實驗較長時間后，發現________試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。
【評價與改進】小風認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是_________________________。
【拓展與應用】小明發現從不同地點收集到的兩個銅器(一個材質是純銅，一個材質是青銅)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面？并說明理由：____________________________________________________。
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第八單元檢測 題型：信息分析題
鎂、鋁、鋅組成的混合物與足量的鹽酸反應，產生氫氣0.4g，則混合物的質量可能為（____）
A. 15g B. 10g C. 3g D. ________
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第八單元檢測 題型：選擇填充題
若金屬錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應不正確的是( )
A. Mn＋H2SO4===MnSO4＋H2↑
B. Mg＋MnSO4===MgSO4＋Mn
C. Fe＋MnSO4===FeSO4＋Mn
D. Mn＋CuSO4===MnSO4＋Cu
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科目：初中化學 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學同步練習：第十單元檢測 題型：簡答題
某校化學興趣小組在學完堿的化學性質后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：
探究Ⅰ：甲同學在做該實驗時沒有觀察到明顯現象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發生反應表示懷疑。乙同學認為，甲同學實驗時應先向澄清石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到溶液紅色逐漸消失時，就可以說明兩種物質能發生反應。
探究Ⅱ：廢液中溶質的成分是什么？
【查閱資料】CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl。
【做出猜想】猜想一：CaCl2；猜想二：CaCl2，HCl；猜想三：CaCl2、HCl、Ca(OH)2；
你的猜想：____________________________________________________。
丙同學認為猜想三是錯誤的，理由是______________________________________(用化學方程式解釋)。
【實驗設計】
設計者 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
丁同學 | 取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想一正確 |
戊同學 | 取幾粒鋅粒于一支試管中，向其中加入少量廢液 | _________ | 猜想二正確 |
【評價與反思】
請判斷以上設計的兩個方案中，__________同學的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由：_____________________________________________________________________。
【表達與交流】
若實驗證明猜想二是正確的，你認為該廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是________________________________(填一點)。
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科目：初中化學 來源：重慶市江津六校2017屆九年級上學期第一次聯考化學試卷 題型：簡答題
下圖是驗證空氣組成的實驗的示意圖。將鐘罩放入盛水的水槽中，以水面為基準線，將鐘罩水面以上容積五等分。在燃燒匙內盛入過量紅磷，點燃后立即插入鐘罩內，同時塞緊橡皮塞，試回答：
(1)實驗現象 _________________________________________________
(2)若實驗結束，鐘罩中水位上升不到預期位置，則實驗失敗的原因可能是哪些？(至少答出兩條) ________________ ，_________________。
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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學同步檢測：第4單元 第2節 化學反應中的質量關系 題型：選擇填充題
在一定條件下水分子分解的示意圖如圖1所示，下列關于該反應的說法中，錯誤的是( ) 
A. 水分解生成氫氣和氧氣 
B. 化學反應中，分子可分解為原子，而原子不能再分
C. 該反應遵守質量守恒定律 D. 反應前后，分子和原子的數目都不變
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