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9．有科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”這是因為（　　）

	A．	地球上的總水量很少
	B．	淡水資源充足，但分布不均勻
	C．	可利用的淡水資源不到總水量的1%，且水還在被污染
	D．	由于溫室效應，水在不斷蒸發減少

分析根據已有的知識進行分析，地球上水資源豐富，但是可利用的淡水資源不充足，缺水指的是缺淡水．

解答解：A、地球上水資源豐富，故A錯誤；
B、淡水資源不充足，且分布不均勻，故B錯誤；
C、地球上水資源豐富，但是可利用的淡水資源不充足，缺水指的是缺淡水且水還在被污染，故C正確；
D、水在自然界中能循環，不會因為蒸發而缺水，故D錯誤．
故選C．

點評本題考查了地球上得水資源狀況，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．說出下列數字2的含義
①O₂1個氧分子中含有2個氧原子；
②2H氫原子的個數為2；
③Mg²⁺一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷；
④$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．打開濃鹽酸的瓶蓋，觀察到瓶口上方有白霧出現，聞一聞有刺激性氣味．人的胃液中含有鹽酸，食醋中含有醋酸，汽車的電瓶了含有硫酸，汽水中含有碳酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發生裝置是A（填序號，下同），需改進之處是在試管口塞一團棉花，反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發生裝置是B，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C，當觀察到氣泡連續、均勻的冒出時時才開始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小．則制備甲烷氣體需要發生裝置是A（填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖：

（1）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是變化Ⅰ，寫出有關的化學反應符號表達式2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（2）該化學變化中一定不變的粒子是碳原子、氧原子（填粒子名稱）．
（3）A圖中的“

”表示構成氧氣的粒子，氧氣的化學性質比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現象為劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成了黑色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作敘述正確的是（　　）

	A．	過濾時，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
	B．	加熱蒸發過程中，當溶液蒸干時停止加熱
	C．	用量筒量取液體時，仰視或俯視讀液體體積
	D．	傾倒液體時，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．“水的煮沸”和“水的分解”有什么本質區別？（　　）

	A．	前者發生化學變化，后者發生物理變化
	B．	前者得到純凈物，后者得到混合物
	C．	前者需要加熱，而后者需要通電
	D．	前者發生物理變化，后者發生化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．規范操作是科學實驗的基本要求，下列實驗操作規范的是（　　）

A．