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16．吸毒嚴重危害人體健康與社會安寧，是世界的一大公害．“搖頭丸”是國家嚴禁的一種毒品，化學式為C9H13N，它由三種元素組成，其相對分子質量為135．

分析 根據C9H13N化學式的含義、相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．

解答 解：C9H13N是由碳、氫、氮三種元素組成的；其相對分子質量為12×9+1×13+14=135．
故答案為：三；135．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．A～H都是初中化學常見的物質，其中A含有鉀元素，D是最常見的液體，E的溶液呈藍色，F是藍色的難溶物，G是白色的難溶物．它們之間的相互關系如圖所示．請回答下面問題：

（1）物質A的化學式：KOH．
（2）物質E的化學式：CuSO4．
（3）C與BaCl2溶液反應的化學方程式：K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl．．
（4）F受熱會發生分解反應，生成D和一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．為了確保人體健康，需要吃些粗糧如玉米，玉米中的主要成分如表．
成分蛋白質油脂糖類水和維生素B族等
質量分數約10%約5%約80%約5%
（1）如表中含有人體所需的營養素有5類．
（2）玉米初加工可得到淀粉，淀粉屬于②④（填序號，下同）．
①無機物     ②糖類     ③有機合成材料    ④有機高分子化合物
（3）淀粉發酵可生產乙醇，乙醇是可再生能源，寫出乙醇燃燒的化學方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）B裝置在裝藥品之前需檢查氣密性．在不與其他裝置連接時，請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志完善．
（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為氣體的發生裝置．實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的O2，應采用的收集方法是A．
（4）請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序為b→h→i→d→c．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．紅磷和白磷是兩種不同的磷單質，初中化學實驗里完成三組如圖實驗．據圖回答下列有關問題：

（1）A實驗中，若伸入紅磷速度過慢，會導致進水量偏大 （填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”）．
（2）B實驗中氣球的作用是使瓶內外壓強相同，防止紅磷燃燒放熱使膠塞被彈開；C實驗中熱水的作用是提供溫度和隔絕氧氣（答出一點即可）．
（3）寫出上述實驗中燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如表是我們日常生活中常用各種清洗劑，選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果．
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽消毒液
    產品樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有乳化功能．
（2）若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發生如圖所示的化學反應．圖中a微粒的化學式為H2O．
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2．若將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發生反應的化學方程式為Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數（假設該樣品中只含有氯化鈉一種雜質），取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質量與滴加稀鹽酸的質量關系如圖所示，求：
（1）生成二氧化碳的質量為4.4g；
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數；
（3）計算恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列鑒別物質的方法不正確的是（　　）
A．鑒別羊毛與滌綸，用灼燒的方法
B．冰與干冰，取樣觀察在常溫下冰變為液體
C．酒精和白醋，用聞氣味的方法鑒別
D．鑒別二氧化錳和碳粉，觀察顏色即可

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．泡菜是常見的腌制食品，因含亞硝酸鹽（如NaNO2）而引發人們的關注．根據要求回答問題：
Ⅰ．腌制泡菜時，蔬菜中的NaNO3轉化為NaNO2．食用泡菜時，NaNO2與胃酸反應生成HNO2．HNO2不穩定，轉化為某氮氧化物（常溫下為紅棕色氣體）進入血液而中毒．
（1）NaNO2與胃酸（主要成分為鹽酸）發生復分解反應，該反應的化學方程式為NaNO2+HCl=NaCl+HNO2．
（2）圖1為泡菜生產和食用時涉及的四種含氮物質的類別及氮元素化合價關系圖．其中，L的化學式為NO2．
（3）為檢驗某無色溶液是NaNO2還是NaCl，完成實驗方案．
選取的試劑實驗現象實驗結論
稀鹽酸出現紅棕色氣體該溶液為NaNO2溶液

Ⅱ．室溫下，用3%、5%和7%的食鹽水浸泡蔬菜，浸泡不同時間獲得的泡菜中亞硝酸鹽的含量如圖2所示．若往食鹽水中添加少量維生素C，泡菜中亞硝酸鹽含量明顯降低．
（4）配制3%的NaCl溶液2000.0g，需用托盤天平稱取60g的NaCl．
（5）食鹽水的溶質質量分數越大，泡菜中亞硝酸鹽含量最大值出現得越遲（填“越早”、“越遲”或“無影響”）．
Ⅲ．實際上，只要合理制作、食用泡菜，將有效避免（或降低）對人體的危害．
（6）列舉一條避免（或降低）食用泡菜對人體危害的措施．
答：不同主要考查了學生的知識遷移能力，需要認真分析題意，然后結合學過的知識進行解答．

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