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【題目】用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列說法正確的是

A. 最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅

B. 實驗④就能說明二氧化碳與水發生了反應

C. 在實驗④中,若對比小花放入集氣瓶前后的現象,可以不必做實驗③

D. 由實驗①④推斷,實驗④中有酸性物質

【答案】D

【解析】

A、稀醋酸能使紫色干花變紅,二氧化碳和水反應生成的碳酸也能使紫色干花變紅,所以實驗①④中紫色石蕊小花變紅,故選項不正確;

B、實驗④和實驗②③作對照實驗,實驗②③中紫色石蕊小花不變色,而④中小花變紅,說明實驗④中二氧化碳和水發生了反應,故選項不正確;

C、實驗③把干燥的石蕊花放入充滿二氧化碳的瓶中不變紅,說明了僅有二氧化碳氣體石蕊不能變色,和實驗④形成對比實驗,不能省略,故選項不正確;

D、實驗①說明酸能使紫色石蕊小花變紅,實驗④中小花變紅可推測有酸性物質產生,故選項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是  

A. 50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,說明分子變小了

B. 水燒開后易把壺蓋沖起,說明溫度升高,分子變大

C. 冬天雪花飄飄,說明分子在不停地做無規則運動

D. 通過氣味辨別酒精和水,說明分子不斷運動,不同分子的性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗,實驗裝置如圖所示。實驗時,試管中的固體由黑色變紅色,廣口瓶內產生氣泡和白色沉淀。

(提出問題)木炭還原氧化銅產生的氣體是什么?

木奏和氯化鋼

(猜想與假設)猜想一:

猜想二:CO;

猜想三:______

(提出質疑)甲同學認為猜想二不正確,他的理由是______

(驗證猜想)乙同學將木炭還原氧化銅產生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中,黑色固體變紅,證明猜想______是正確的,該反應的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖所示,有關電解水實驗的說法正確的是

A.該反應為化合反應

B.b中的氣體是氫氣

C.實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2

D.該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列問題。

A.鐵絲在氧氣中燃燒

B.測定空氣中氧氣的含量

C.排水法收集氣體

A 中水的作用是:________________________

B 量筒中水的作用是_______________________

C 實驗中集氣瓶中氣體收集滿的現象是____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點為40℃。

(1)甲、乙實驗對比,能證明可燃物燃燒的一個條件是_______

(2)若只用裝置乙來證明可燃物燃燒的另一個條件,依據的實驗現象是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

農藥在農業生產中發揮著至關重要的作用,可以有效地防控農作物病蟲害。但某些地區確實出現過農藥殘留超標事件,讓一些人談藥色變。怎樣科學地減少果蔬中的農藥殘留呢?有些農藥隨著溫度的升高,分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農藥的殘留。部分農藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質。所以對一些易于保存的農產品,如胡蘿卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定時間來減少農藥殘留量。有科研人員監測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內和室外的分解規律,如圖。

去皮可以有效減少果蔬中的農藥殘留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費者去除農藥殘留的重要方式。由于大多數農藥難溶于水,可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農藥殘留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農藥殘留的效果,如圖所示。

可見,減少農藥殘留的關鍵是認識物質的性質。基于農藥的不同性質,采用有針對性的方法來去除。

依據文章內容回答下列問題。

(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留,這是利用了氨基甲酸酯類的_______(物理化學”)性質。

(2)三唑酮C14H16ClN3O2_______種元素組成。

(3)依據圖,影響番茄中三唑酮殘留量的因素有________

(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時,應采用的方法是________

(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)

A.為了防止農藥在農產品中殘留,必須全面禁止使用農藥

B.采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用

C.削去果皮,也能減少農藥殘留

D.利用農藥的某些物理和化學性質可以有效地減少農藥殘留量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,下列有關水的認識中錯誤的是  

A. 電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

B. 明礬在水中形成膠狀物,可以吸附水中懸浮的雜質,而使雜質沉降

C. 凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附和蒸餾,其中吸附是凈化程度最高的方法

D. 水中的異味可以用活性炭除去

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

(1)用實際參加反應的離子符號來表示反應的式子叫離子方程式,如Mg+H2SO4=MgSO4+H2的離子方程式為Mg+2H+=Mg2++H2,如圖1是碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應示意圖,該反應的離子方程式為______

(2)我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發生反應,反應微觀模型如圖:圖示所表示的反應的化學方程式為______

(3)ABCD表示4種物質,如圖是部分物質的微觀示意圖。AB在一定條件下反應生成CD

物質

B

C

D

微觀示意圖

一定質量的A4.8gB恰好完全反應,可生成4.4gC2.7gD,則A的化學式是______

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