下列不利于“建設幸福新棗莊，提高空氣質量”的做法是
A.增大綠地面積 B.大力發展清潔能源
C.出行少開私家車 D.垃圾就地焚燒
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省龍巖市初三上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：簡答題
請從紅磷、氧氣、水、稀鹽酸、石灰石中選取適當的物質，按下列要求寫出有關反應的化學方程式：
（1）軍事上用作煙幕彈的化合反應__________________________________；
（2）生成兩種單質的分解反應___________________________________________；
（3）實驗室制取二氧化碳的反應_________________________________________。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
（7分）Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發生化學變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），
操作為：
①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮氣 ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是__ _，發生變化的化學方程式為： 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。
[假 設]二氧化硫能與水反應生成酸。
[設計實驗]
（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設成立。
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現象。
小濤同學認為，若 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設成立。
[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是 (簡述實驗步驟和現象)。
[結 論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
用合適的化學符號填空：
（1）氫氣 （2）鈉離子
（3）三個氮原子 （4）地殼中含量最多的金屬元素
（5）兩個氯離子 （6）氧氣分子
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
如表中各物質名稱、化學式和所屬分類都正確的選項是
選項 | 名稱 | 化學式 | 類別 |
A | 燒堿 | Na2CO3 | 鹽 |
B | 氧化鐵 | Fe2O3 | 氧化物 |
C | 煤炭 | C | 單質 |
D | 熟石灰 | CaOH | 堿 |
A.A B.B C.C D.D
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是水的微觀層次結構，圖中右側“○”表示
A.氫元素 B.氫原子 C.氧元素 D.氧原子
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市初三上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
某紀念幣外觀有銀白色金屬光澤，一些同學認為它可能是由鐵制成的.在討論中，有同學提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”而言，屬于科學探究中的
A.實驗 B.假設 C.觀察 D.做結論
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