【題目】下圖“→”表示物質間的轉化關系。已知：A是一種白色固體粉末，實驗室可混合A與黑色粉末B加熱用于制取氣體C，氣體C具有助燃性。B反應①前后的質量和化學性質均不變。F是一種可燃性黑色塊狀固體。氣體E能使澄清石灰水變渾濁。
(1)寫出以下物質的化學符號(化學式)：A_________ E____________
(2)指出物質C的一種用途________________________
(3)描述物質F在純凈的氣體C中燃燒的現象______________________
(4)寫出兩個相關反應的符號表達式：
①________________________ ②_______________________________
【答案】 KClO3 CO2 供給呼吸/支持燃燒(寫一點即可) 劇烈燃燒，發出白光 KClO3
KCl +O2↑ C+O2
CO2
【解析】（1）氣體C具有助燃性，所以C為氧氣，是一種白色固體粉末，實驗室可混合A與黑色粉末B加熱用于制取氧氣，B反應①前后的質量和化學性質均不變，A為氯酸鉀，化學式為KClO3，B為二氧化錳，D為氯化鉀；氣體E能使澄清石灰水變渾濁，E為二氧化碳，化學式為：CO2；F是一種可燃性黑色塊狀固體，燃燒生成二氧化碳，F為碳。
（2）氧氣可以供給呼吸和支持燃燒；
（3）碳在氧氣中劇烈燃燒，發出白光；
（4）①氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，符號表達式為：KClO3 
KCl +O2；②碳燃燒生成二氧化碳，符號表達式為：C+O2
CO2；
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【題目】下列說法中，正確的是
A. 碳單質都是黑色固體
B. 單質碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
C. 一氧化碳能夠燃燒，具有還原性
D. 碳具有可燃性，常溫下其化學性質比較活潑
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【題目】下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有____（填序號，下同），屬于陰離子的有___，屬于陽離子的有___。
通過上圖可以總結出，原子和離子的區別在于：
（1）________________________________________________________________________；
（2）________________________________________________________________________。
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假 設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類、__有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊或在兩瓶同質量、不同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是__________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________________。
【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 | 3 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 | 10%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 | 16秒 |
【結論】該探究過程得出的結論有：相同條件下，____、。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還要增加實驗來驗證它們在化學反應前后______和___是否改變。
你認為H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關？____(填一項即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。
(1)寫出各物質的名稱：
A________ ； B________ ；C________ ； D________ ； E________ 。
(2)用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應)：
① ________________（_______）；
② ________________（_______）；
③ ________________（_______）。
C在過氧化氫反應中所起的作用是 ________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下圖裝置對二氧化碳的性質進行探究，下列說法錯誤的是
A. B處現象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B. C處溶液變渾濁，是因為生成了不溶于水的碳酸鈣
C. D處的實驗現象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
D. D處現象說明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大
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