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12．如圖是元素周期表中的氯元素及其原子結構示意圖，據圖回答：
①氯元素位于元素周期表的第三周期．
②氯離子核外共有18個電子．

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；若原子的最外層電子數≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，在化學反應中易失去電子；進行分析解答．

解答 解：①由氯原子的結構示意圖可知，其原子核外有3個電子層，所以氯元素在元素周期表中位于第三周期，故填：三；
②由氯原子的結構示意圖中，最外層電子數是7，在化學反應中易得到1個電子而形成最外層為8個電子的陰離子，則氯離子核外共有18個電子，故填：18．

點評 本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．俗話說“民以食為天”，現在九年級的同學正處于生長發育的關鍵時期，更應該注意飲食和食品安全．
（1）中國疾控中心食物強化辦公室啟動的“鐵強化醬油”項目可以有效的控制B
     A．佝僂病         B．貧血癥          C．甲狀腺腫大  D．侏儒癥
（2）我們日常所食用的食物從本質上看都是來自于光合作用的，試寫出光合作用的方程式：6CO2+6H2O$\stackrel{光}{→}$C6H12O6+6O2．
（3）隨著排放到水體中的淀粉、油脂、蛋白質不斷增加，一定時間和一定范圍內水體溶解氧氣的總量會減少．（增加、減少、不變）
（4）不久前媒體報道，有個別蔬菜經銷商在銷售的蔬菜上噴灑甲醛（HCHO）溶液，防止腐爛，延長蔬菜的保存時間．
①甲醛（HCHO）中碳元素的質量分數為40%；
②食用含有甲醛溶液的蔬菜對人體會產生危害，這是因為甲醛溶液有毒，會破壞人體中的蛋白質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某組同學在學習鹽的性質時，將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶質是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液溶液變紅色猜想①正確．
請寫出碳酸鈉與溶液M反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3；猜想二：NaOH和Ca（OH）2；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產生“猜想一”不成立
他們的實驗結論是否正確？否，理由是加入的（少量）鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應，即使溶液中有碳酸鈉，也可能不產生氣體．
（4）【繼續探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
實驗操作實驗現象實驗結論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，
B中加入Na2CO3溶液		若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀，B中產生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產生“猜想三”成立
（5）【反思與拓展】在分析反應后所得溶液中溶質時，除考慮可溶性的生成物，還應考慮反應物是否有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．從下列物質中選擇合適的物質：A．小蘇打；B．熟石灰；C．維生素；D．明礬；E．硫酸銅．并按要求涂在指定答題區：
（1）可用于凈水的是D；      
（2）常用于改良酸性土壤的是B；
（3）蔬菜、水果中含有較多的C； 
（4）治療胃酸過多A；
（5）配制波爾多液的鹽E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．現代循環經濟要求綜合考慮環境污染和經濟效益．高純氧化鐵可作現代電子工業的材料，以下是以硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產流程示意圖：[（NH4）2CO3溶液呈堿性，40℃以上時（NH4）2CO3分解]．

（1）實驗室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗等．
（2）濾液Ⅰ中主要的陽離子是Fe2+、H+等．
（3）加適量氨水的目的是除去過量的硫酸，調節溶液的酸堿性．
（4）濾液Ⅱ中可回收的產品是（NH4）2SO4（寫化學式）．
（5）寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學反應方程式4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學與生產、生活緊密相關．
（1）現有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式：
①天然氣的主要成分：CH4； 
②可用于人工降雨的氧化物：CO2；
③能用于造紙工業原料的堿：NaOH；  
④治療胃酸過多的一種鹽：NaHCO3．
（2）請用文字回答下列問題．
①化學電池是將化學能直接轉化為電能的裝置；
②對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹，原因是與氧氣和水隔絕；
③防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用；
④工業上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是增大煤與空氣（或氧氣）的接觸面積，使煤燃燒充分．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發生裝置應選擇C．
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿BCD（填序號）．
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部      B．將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口     D．將沾有澄清石灰水的玻璃棒伸至集氣瓶口
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時，應選擇DH組合而成的裝置．
（4）實驗室將B裝置加以改動，在高溫下是碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，按此反應，試計算工業上要制取5.6t氧化鈣，理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質量是多少？（寫出完整的計算過程！！！）
（5）氯氣是一種黃綠色有強烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度大于空氣且易溶于水，但不溶于飽和食鹽水，卻極易與氫氧化鈉溶液反應．氯化氫氣體極易溶于水．實驗室制取氯氣的反應原理：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O；其操作步驟是：選擇藥品→發生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處理裝置．根據以上信息和下列裝置圖（圖2）回答有關問題：
①你認為適合實驗室制取氯氣的發生裝置是（填“A”、“B”或“C”）；
②為了得到比較純凈且干燥的氯氣，D中加入的藥品最好選擇b；
a．水 b．飽和食鹽水c．氫氧化鈉溶液
③G中加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收氯氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等；
（2）t2℃時，將一定質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液，則兩種溶液質量的大小關系為：甲＜乙（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．2011年為國際化學年，主題是“化學---人類的生活，人類的未來”．
（1）下列是與人類的生活與未來密切相關的物質：A．甲烷；B．酒精；C．石油；D．食鹽．選擇相應的編號填空．
①B是實驗室常用的燃料　  ②D可做調味品，是人體必須的營養物質之一
③A是天然氣的主要成分　  ④C經過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等
（2）下列是可用于人工降雨的物質：A．干冰；B．液氮；C．碘化銀（AgI）．選擇相應編號填空．
①屬于單質的是B   ②屬于氧化物的是A   ③屬于鹽的是C．

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