如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管內密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80 ℃熱水(恒溫)的燒杯上，進行實驗。試回答：
(1)實驗過程中可以觀察到的現象是__________________________________________________；
(2)由此實驗可以得出的結論是____________________________________________________。
科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：信息分析題
對于化學反應，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環境中的其他物質對化學反應的影響。下圖是教材中“木炭還原氧化銅”的實驗：
(1)根據你所學化學知識猜測：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質______(寫化學式，下同)參與反應。除木炭可以還原氧化銅外，經反應生成的______也可以還原氧化銅。寫出相應的化學方程式____________________________。要排除環境對該反應的影響，你認為應采取何種措施？__________。
(2)請你推測，進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有________。要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應采取什么措施？____________________________________。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：探究題
實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體，收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：
（1）寫出儀器A、B的名稱：A____，B____。
（2）實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是_______。
（3）細心觀察發現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是___（填序號）。
a.三腳架 b.鐵架臺 c.泥三角 d.漏斗架
（4）實驗中加入的沸石（或碎瓷片）___（填“是”或“不是”）催化劑。
（5）用該裝置也可以將硬水軟化為軟水，區分硬水和軟水的常用試劑是____。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 題型：選擇填充題
化學在人類社會發展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是 （ ）
A. 開發新的能源 B. 合成新的物質
C. 研究物體運動規律 D. 防治環境污染
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質 題型：選擇填充題
下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題
用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是（ ）
A. 使用過量的紅磷
B. 把紅磷改為蠟燭
C. 恢復到實驗開始前的溫度才進行測量
D. 不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題
集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是
A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型：信息分析題
將裝滿氧氣的集氣瓶按如下圖方式放置(固定裝置略去)，并將帶火星的木條伸入瓶中，發現木條復燃，且在甲瓶中燃燒得比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質是：
①________________；②________________。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--周周練 題型：信息分析題
（1）化學用語是國際通用語言。請用化學用語填空：
①氮元素 ；
②3個甲烷分子 ；
③氫氧根離子 ；
④SO2中硫元素的化合價為+4 ；
（2）如圖是兩種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
①在化學反應中容易失去電子的是 （填序號）；
②圖中兩種元素組成的化合物的化學式是 。
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