【題目】空氣中含量最多的氣體是
A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】計算下列各題：
（1）硝酸銨中各元素的質量比
（2）硝酸銨中氮元素的質量分數．
（3）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱28g此混合物至不再產生氣體為止，冷卻后測得剩余固體質量為18.4g．試計算：
①生成的氧氣的質量．②原混合物中二氧化錳的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水的說法正確的是（ ）
A. 水資源可以循環利用，沒必要擔心淡水資源不足
B. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產生
C. 礦泉水是純凈物
D. 硬水通過活性炭吸附后可變成軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗名雙氧水，都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法區別水和雙氧水兩瓶無色液體，請填寫有關內容：
（1）補全下表
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． | A試管中無明顯現象 | （I）A試管中的無色液體是：； |
（2）二氧化錳所起的作用是；
（3）B試管中發生反應的文字表達式：；
（4）如何驗證B試管中產生的氣體（寫出操作步驟、實驗現象和結論）？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用數軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數軸表示錯誤的是（ ）
A.地殼里所含各種元素的質量分數關系：
B.不同種原子間的序數關系：
C.空氣中各物質的體積分數大小關系：
D.氮氣、氮的化合物與化合價的關系：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過近期化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質區別，該方法是（填上述制取途徑中的序號）．
（2）現有下列幾種常見實驗裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置是 ， 反應的文字表達式； 
（3）寫出途徑⑤發生反應的文字表達式；其基本反應類型是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是李銘配制100g溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖： 
（1）圖中標有字母的儀器名稱是 a ， b ． 玻璃棒的作用是 ．
（2）圖中的一處錯誤操作是 ．
（3）用圖中的序號表示配制所需溶液的操作順序： ．
（4）如果配制的氯化鈉溶液的質量分數小于0.9%，則可能造成這種結果的原因有（至少舉出兩點）①②
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