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15.根據如圖回答問題.

(1)圖中標有①的儀器名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是AD(填字母),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)已知二氧化氮是一種紅棕色氣體,密度比空氣大,易溶于水.用F裝置探究分子運動的實驗時,為盡快觀察到實驗現象,二氧化氮應放在上(填“上”或“下”)層的集氣瓶中,另一瓶放空氣,抽去兩瓶間的玻璃片,可以觀察到的現象是上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同.
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是B(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣應選擇的發生和收集裝置組合可以是BD或BE.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發生裝置A,收集純凈的氣體用排水法,并據反應原理書寫方程式;
(3)從分子的性質進行分析;
(4)根據制取氣體的反應物狀態、反應條件、氣體的性質可以選擇發生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)儀器①是錐形瓶,故填:錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:AD;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)一切物質的分子都在不停的運動,把密度大的氣體放在上面,會使氣體分子運動的速度加快,兩種氣體混合均勻的時間變短,所以將放在上方;抽去兩瓶間的玻璃片,將會觀察到上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同;故填:上;上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同;
(4)制取硫化氫時不需要加熱,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是B;屬鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;在實驗室中用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應該選擇B裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應該選擇D或E裝置來收集氫氣.故填:B;BD或BE.

點評 該題考查了實驗室制取氣體的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎性的綜合題,有利于學生掌握實驗基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.由于在本國遭禁,日韓聚氯乙烯(PVC)食品保鮮膜大舉進入中國.大多數專家認為,PVC食品保鮮膜對人體有比較大的危害,這種保鮮膜中的有害物質容易析出,隨食物進入人體后,對人體有致癌作用.根據所學知識,你能用簡單的方法判斷你家中用的保鮮膜是聚乙烯(PE)還是聚氯乙烯(PVC)嗎?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請分析、比較以下幾組化學反應,得出結論.
 組別 化學方程式 結論
 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照葉綠素\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
CO2+H2O═H2CO3
 反應物相同,生成物不同,原因反應條件不同.
 Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
 反應物相同,生成物不同,原因反應物的濃度不同. 
 C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
 反應物相同,生成物不同,原因反應物的量不同.
 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(反應緩慢)
2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑(反應迅速)
 反應物相同,生成物不同,原因有無催化劑.
 實踐與應用 科學探究正努力實現對化學反應的控制,很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術,把過多二氧化碳轉化為有益于人類的物質.若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應,可生成一種重要的化工原料,反應的化學方程式如下:
2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$X+4H2O,推斷X的化學式是C2H4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.在氧氣制取和檢驗實驗中.
(1)利用如圖裝置制取氧氣,是通過分解過氧化氫進行的,待集氣瓶中的水排完以后,應當在水下蓋上玻璃片,小心地把集氣瓶移出水槽,正方在桌面上.
(2)為了探究“鐵絲燃燒是否需要純氧”,采取了以下實驗步驟:取5只100毫升集氣瓶,標為A、B、C、D、E,分別收集體積分數為80%、70%、65%、60%和55%的氧氣,進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,要在瓶內預留一定量的水,這樣做的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.為了統一標準,每瓶都預留10毫升的水,那么,氧氣體積分數80%的A瓶收集氧氣前應留的水的體積是77.2毫升.(已知在空氣中氧氣的體積分數是21%)實驗現象如下表.
集氣瓶標號 A B C D E
 氧氣體積分數(%) 80 70 65 60 55
 鐵絲燃燒狀況 燃燒劇烈 燃燒較劇烈 燃燒不劇烈 燃燒較微弱不燃燒,發紅
實驗結果說明:當空氣中氧氣的體積分數達到65%時鐵絲能在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,按要求填空:

(1)用排水法收集氣體需要用②⑥.(填標號,下同)
(2)少量溶液相互反應時,需要用①.
(3)量取8毫升的水,需要用③.
(4)把糖溶解到一定量的水中時,需要用④.
(5)指出圖⑦所示傾倒液體的操作中的錯誤
①標簽沒向著手心
②瓶塞倒放.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.小軍同學在學習酸堿鹽有關知識時,對一些沉淀物質的顏色產生了興趣.老師告訴他氫氧化銅是藍色、氫氧化鐵是紅褐色,讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色.下面請你和他一起探究.
【查閱資料】
(1)鐵有兩種氫氧化物,它們可以分別由相對應的可溶性鹽與堿溶液反應而制得.
(2)氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化.
(3)硫酸銅溶液是藍色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色.
【提出猜想】:氫氧化亞鐵是淺綠色.
【實驗過程】:在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,觀察現象.請補充完成表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀.

化學方程式

基本反應類型屬于復分解反應
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
4Fe(OH)2+2O2+H2O=4Fe(OH)3
【學習交流】(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)小軍聯系到CO2與C的反應,認為FeCl3溶液可以轉化為FeCl2溶液.你認為小軍的理由是單質的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組離子在水溶液中能大量共存的是(  )
A.Na +、Cl -、H +、CO 3 2-B.Ag +、Ca 2+、NO 3-、Cl-
C.NO 3-、OH -、Cu 2+、Na +D.+、Mg 2+、Cl -、NO3-

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4.分子、原子、離子都是構成物質的基本微粒.下列物質中,由離子構成的是(  )
A.B.氧氣C.金剛石D.硫酸銅

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5.據《自然》雜志報道,科學家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結構示意圖如圖所示,請回答:
(1)鍶原子的核電荷數為38.
(2)該元素和下列哪種元素的化學性質相似C
A、H            B、He           C、Mg          D、AI.

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