除去下列各物質中混有的少量雜質，所用試劑不正確的是
| 序號 | 物 質 | 雜 | 所 用 試 劑 |
| A | N2 | O2 | 灼熱的銅網 |
| B | CO2 | H2O | 濃硫酸 |
| C | CaO | CaCO3 | 適量的稀鹽酸 |
| D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 適量的稀鹽酸 |
科目：初中化學 來源： 題型：
現有一杯20 ℃的飽和硝酸鉀溶液，欲改變其溶質質量分數，下列方法可行的是：（ ）
A．加入一定量的水 
B．恒溫蒸發部分水
C．升溫到60 ℃ D．加入一定量的硝酸鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人們發現煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應方程式為2C2H5SH＋9O2 點燃 4CO2＋2X＋6H2O， 則 X 的化學式為
A．SO3 B．SO2 C．CO D．H2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
氯化鐵是一種重要的鐵鹽，廣泛用于造紙、印染等污染處理。
【物質制備】某興趣小組同學查找到以黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵，化學式為FeS2）為主要原料制備氯化鐵晶體的工業生產過程：
（1）黃鐵礦是 物（填“純凈”或“混合”），其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價為 。
（2）焙燒過程主要發生以下化學反應，配平化學方程式： FeS2 + O2 高溫 Fe2O3 + SO2
（3）該過程產生的尾氣中含有HCl等氣體，可用 溶液來吸收（填化學式）。
【含量測定】在上述流程中產生的SO2氣體可用于工業上生產硫酸，該興趣小組的同學為測定某黃鐵礦中硫元素的含量進行了如下的實驗探究。
已知亞硫酸鈉與過氧化氫反應能生成硫酸鈉和水。（假設每步反應均完全，不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響）
甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如下圖所示的硬質粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應完全。
甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質量后即完成了測定。
乙組同學則在上述反應結束后，將C瓶中的溶液進行了如下圖處理：
問題討論：
（4）上述裝置中A瓶內所盛的試劑最好是 溶液，其作用是 。A、B裝置能否對調位置？ （填“能”或“否”）
（5）氣體進入C瓶后，C瓶中發生反應的化學方程式為 ，該反應是否屬于基本反應類型 （填“是”或“否”）。
（6）甲組同學應稱量的數據是 （填編號）。
①反應前C裝置及其中物質總質量m2 g
②反應前C、D裝置及其中物質總質量m3 g
③反應后C裝置及其中物質總質量m4 g
④反應后C、D裝置及其中物質總質量m5 g
（7）根據（6）中所選數據，甲組同學測得的該黃鐵礦中硫元素的質量分數的表達式為 。
（8）乙組同學最終得到的固體的化學式為 ，檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是 ，乙組的實驗過程中洗滌濾渣的目的是 ，若未洗滌就直接烘干稱量，則會使測定結果 （填“偏大、偏小或不變”），檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是 溶液，該小組測定的硫元素的質量分數的表達式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據你所學過的化學知識，判斷下列說法錯誤的是
A．我們使用的鉛筆筆芯是金屬鉛制成的
B．溫度計中的水
銀不是銀，是金屬汞
C．干冰不是冰，是固體二氧化碳
D．純堿在物質分類中不是堿，是鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是
A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管
B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C．導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉
D．用
高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素。
（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的
化學式為 。
（3）D中x = 。
（4）E中銀元素原子的質子數為 ，一個銀原子質量是一個碳12原子質量的
倍。
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科目：初中化學 來源： 題型：
控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下列圖所示實驗不能實現探究目的是（ ）
A．甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關
B．甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是
化學變化的是
A．人吃進的食物逐漸被消化 B．人體的呼吸作用
C．使用煤氣作燃料燒飯做菜 D．水在冰箱里結成冰
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