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6.如圖是a、b、c三種物質物質的溶解的曲線,下列分析不正確的是(  )
A.t1℃時ac兩種物質的溶解度相等
B.t2℃時,將25ga物質放入50g水中充分溶解,得到a的飽和溶液
C.將t2℃時a.b.c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a=c
D.將c的飽和溶液變為不飽和溶液,可采用降溫的方法

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:A、通過分析溶解度曲線可知,t1℃時a、c兩種物質的溶解度相等,故A正確;
B、t2℃時,a物質的溶解度是50g,所以將25ga物質放入50g水中充分溶解,得到a的飽和溶液,故B正確;
C、t1℃時,b物質的溶解度最大,a物質的溶解度次之,a、b物質降低溫度會析出晶體,c物質降低溫度,不會析出晶體,所以c物質應該按照t2℃時的溶解度計算,所以將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a>c,故C錯誤;
D、c物質的溶解度隨溫度的升高而減小,所以將c的飽和溶液變為不飽和溶液,可采用降溫的方法,故D正確.
故選:C.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.化肥可以使家作物產量增加,下列屬于復合肥的是(  )
A.NH4ClB.K2CO3C.KNO3D.Ca(H2PO42

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17.取Mg和MgO的混合物6.4g,與一定量稀硫酸恰好完全反應(反應后溶液中無晶體析出),所得溶液中溶質的質量為24g,則原混合物中MgO的質量是(  )
A.4.8gB.4gC.2.4gD.1.6g

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14.某鈉鹽溶液中含有Cl-、OH-、CO32-三種陰離子,僅用一份樣品溶液,利用下面的試劑與操作就可將溶液中的三種陰離子依次檢驗出來,正確的實驗操作順序是(  )
①滴加Mg(NO32溶液   ②過濾  ③滴加AgNO3溶液   ④滴加Ba(NO32溶液.
A.①②④②③B.④②①②③C.③②①②④D.④②③②①

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1.下列物質在使用過程中利用了其物理性質的是(  )
A.用小蘇打治療胃酸過多B.用氫氣作燃料發射火箭
C.用干冰進行人工降雨D.用熟石灰改良酸性土壤

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11.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質.常溫下D為液態,E為氣態,C為常用的堿,它們之間的轉化關系如圖所示.
(1)B的化學式:CaO;D的化學式:H2O.
(2)C+E反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種,某學習小組的同學為了研究氣體的組成,設計了如圖裝置進行實驗(夾持裝置已省略).實驗后發現A裝置中溶液變渾濁,C中的固體由黑色邊紅色,D中的固體有白色變藍色,F裝置中有水流入燒杯.

在反應前后對C、D裝置進行了質量的測量(各步反應均完全),測量結果如表:
反應前后反應前反應后
C裝置中試管與固體的總質量(克)ac
D裝置中U形管與固體的總質量(克)bd
請分析回答下列問題:
(1)請寫出A裝置中反應的化學方程式CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
(2)一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實驗現象是D中固體由白色變為藍色
(3)F裝置的作用:①“抽氣”;②收集尾氣(或儲存氣體)
(4)證明原混合氣體中有CO存在的定量關系是(a-c)>$\frac{8(d-b)}{9}$(用字母a、b、c、d表示.)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列四種化肥樣品中,分別加入熟石灰混合,研磨后能聞到刺激性氣味的是(  )
A.硫酸鉀B.磷礦粉C.氯化銨D.硝酸鉀

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8.某校甲、乙兩興趣小組進行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實驗.
甲組實驗:先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液,觀察到試管中有藍色沉淀生成.
乙組實驗:先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液,觀察到試管中有淺綠色沉淀生成(與甲組的沉淀顏色差別較大).
【實驗討論】甲組實驗中的藍色沉淀是氫氧化銅,寫出反應的化學方程式:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
那么乙組實驗中淺綠色沉淀是什么呢?
【查閱資料】
(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成多種組成的堿式硫酸銅,它們都是淺綠色固體.如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,它們的相對分子質量分別為258、356、454.
(2)各種組成的堿式硫酸銅,受熱均會分解.
(3)SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色.
(4)白色的無水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍色固體.
【實驗探究】該小組對堿式硫酸銅產生了興趣,想探究堿式硫酸銅受熱分解的產物.
【實驗設計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗:

實驗結束后,試管中殘留有黑色固體,滴入稀硫酸黑色固體溶解,溶液呈藍色,證明黑色固體是CuO;B中無水CuSO4變藍色,證明有水生成;C中現象為酸性高錳酸鉀溶液褪色,證明生成SO2;D中氣體能使帶火星木條復燃,證明生成O2
【實驗反思】
(1)當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時,只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液不足(填“過量”或“不足”)時就能生成淺綠色沉淀.
(2)若堿式硫酸銅Cu3(OH)4SO4可表示為:2Cu(OH)2•CuSO4,則Cu4(OH)6SO4還可表示為:3Cu(OH)2•CuSO4
【拓展延伸】
(1)當反應物相同,而反應物的量不同,產物可能不同.試另舉一個例子:碳燃燒時,氧氣足量時生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳.
(2)當反應物相同,而反應條件不同時,產物也可能不同.如常溫下二氧化碳和水反應生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的葉子中發生光合作用生成氧氣.
(3)為了確定所得淺綠色沉淀的組成,再進行后續實驗,取8.9g堿式硫酸銅(假設化學式為:aCu(OH)2•bCuSO4)放入試管中加熱,充分反應后生成了0.9g水,通過計算確定所得淺綠色沉淀的化學式為Cu3(OH)4SO4

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