科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。據圖回答：
⑴ 10℃時，甲物質的溶解度 乙物質的溶解度（填“＞”或“＝”或“＜”）。
⑵ 30℃時，等質量的甲、乙兩飽和溶液降溫到10℃， 析出晶體較多。
⑶ 20℃時，將50g甲物質放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質量為 g；若將燒杯內物質升溫到30℃（不考慮水蒸發），溶液中不變的是 （填序號）。
A．溶劑的質量 
B．溶液的質量 C．溶質的質量分數 D．以上都不變
(4) 30℃時，當甲的飽和溶液中含有少量乙時，若要提純出較多的甲，應采取的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在推斷實驗室無色廢液的成分時,四位同學得出了四種結論,其中可能合理的是 ( )
A.NaCl、CuSO4、NaNO3
B.NaCl、K2SO4、NaOH
C.HCl、NaOH、CaCl2
D.K2CO3、KNO3、BaCl2
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) 。
(2)若NaCl的產率偏低(產率=
×100%),則可能的原因是(填字母) 。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5% NaCl溶液50.0 g,需稱取NaCl g,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
粗鹽中混有不溶于水的泥沙，通過下述實驗除去泥沙等雜質，使粗鹽得到提純。
(1)在上述儀器中，可用于粗鹽提純實驗的有 (填寫儀器名稱)。
(2)按要求填寫粗鹽提純實驗的主要操作步驟及其相關內容：
①溶解 加快溶解固體食鹽的方法有(寫出兩種) 、 。
② 此步操作中玻璃棒的作用是 。
③ 加熱到蒸發皿中有大量晶體析出時停止加熱。
(3)某同學在同等實驗條件下，所得產品量明顯比其他同學少，請你幫他分析一下可能的原因(寫出兩條即可)：
① ；
② 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質CaCl2、MgCl2，小青同學
設計了以下實驗方案來除去可溶性雜質。
(1)步驟①的化學方程式為
。
(2)步驟②中得到的白色沉淀是 (填化學式)。
(3)步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的 。
A.CaCl2 B.MgCl2
C.NaOH D.Na2CO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化
鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同
學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成；
②反應過程中可能有能量變化。
【設計裝置】如右圖所示
【實驗探究】 實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜
想的依據是 。
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀
察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體
是 。
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應是 反應
（填“放熱”或“吸熱”反應）。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現象，碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。
實驗二：繼續探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明認為反應生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，
誰的猜想是正確的____________。
（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后
加入________根據是否有___________________生成來判斷。
（3）根據以上結論，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優良性能，因此被廣泛應用與火箭、航天飛機、船舶和化工等。已知鈦原子的質子數為22，中子數為26，則鈦原子的核外電子數為 （ ）
A．48 B．26 C．4 D．22
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