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1.用化學用語填空
(1)3個鋁原子3Al(2)甲烷中碳元素的化合價$\stackrel{-4}{C}$H4
(3)硫酸亞鐵中的陽離子Fe2+,(4)葡萄糖C6H12O6

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
(2)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
(3)硫酸亞鐵中的陽離子是亞鐵離子,寫出其離子符號即可.
(4)由常見有機物化學式的書寫方法進行書寫即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個鋁原子可表示為:3Al.
(2)甲烷中氫元素顯+1價,碳元素顯-4價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故甲烷中碳元素的化合價可表示為:$\stackrel{-4}{C}$H4
(3)硫酸亞鐵中的陽離子是亞鐵離子,其離子符號為:Fe2+
(4)葡萄糖的化學式為:C6H12O6
故答案為:(1)3Al;(2)$\stackrel{-4}{C}$H4;(3)Fe2+;(4)C6H12O6

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室利用如圖1裝置進行組合,制取并收集氧氣.

(1)寫出標注儀器的名稱:a集氣瓶;
(2)若選擇A與D組合制取并收集氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取并收集干燥的氧氣,其儀器組合是ABC;
(3)李華同學在學習了制取氧氣的知識后,進行如下實驗:
①按圖2組裝實驗儀器并進行氣密性檢查;②取10毫升溶質質量分數為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化錳裝入容器中,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖3)③傾斜裝置,使過氧化氫溶液的二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內的氣壓;④分別用0.06g、0.09g和0.12g相同的二氧化錳重復上述實驗,整理相關數據如圖4
(Ⅰ)寫出步驟①中,檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據雙手后住錐形瓶,導管口若有氣泡冒出,證明氣密性良好;
(Ⅱ)實驗中,小明用容器內的壓強大小來反映產生氧氣的多少;
(Ⅲ)本實驗除了研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣質量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質量對反應速率的影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.從Fe、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當的元素,按要求填空
(1)對大氣有污染的氣體NO2
(2)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(3)一種氨肥是NH4NO3
(4)蒸饅頭用的發酵粉中含有的鹽是NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序,可選擇的試劑是(  )
A.Zn、Ag、CuCl2 溶液B.Cu、Ag、ZnSO4溶液
C.Zn、Cu、AgNO3溶液D.Zn、Cu、Ag、稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列變化過程中不能觀察到白霧的是(  )
A.打開濃鹽酸的瓶塞
B.在天然氣燃燒的火焰上罩一個干而冷的燒杯
C.紅磷燃燒
D.把干冰放在空氣中

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用化學方程式回答下列原理:
(1)鐵桶不能盛放波爾多液:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)碳酸氫鈉可以治療胃酸過多癥:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)石灰漿可以用作建筑材料:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)化學實驗室最常用的燃料燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量,a、b兩物質的選擇正確的是(  )
A.a是銅,b是紅磷B.a是銅,b是木炭C.a是汞,b是紅磷D.a是汞,b是木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列知識整理的內容中,有錯誤的一組是(  )
A.除雜的方法B.化學物質中的“三”
粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發
木炭粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引
除去空氣中的氧氣--通過灼熱的銅粉
三大化石燃料--煤、天然氣、石油
三種黑色氧化物--氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵
三大合成材料--塑料、合成纖維和合成橡膠
C.實驗安全注意事項D.日常物質的區別
制取氣體--先檢查裝置的氣密性
廚房天然氣泄漏--要立即打開換氣扇
酒精燈熄滅--用燈帽蓋滅
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
醬油和食醋--聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.科學探究可以培養學生良好的科學思維,某興趣小組進行了金屬燃燒實驗:
 實驗
 步驟 將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱 將另一片相同鋁箔伸入到充滿氧氣的集氣瓶中,引燃將一段鎂條在空氣中用酒精燈加熱 
 現象 鋁箔不燃燒,溶化后也不滴下,外面立即形成一層薄膜 鋁箔劇烈燃燒,發出耀眼白光 鎂條劇烈燃燒,發出耀眼白光
試回答下列問題:
(1)進行1、2實驗的目的是為研究鋁和氧氣反應的劇烈程度是否與氧氣的濃度有關.
(2)某同學分析1、3實驗后就得出了如下結論:不同金屬的活動性是不同的,其他同學認為這個結論不可靠,你認為他們的理由是只用鎂、鋁做實驗,選擇的金屬樣品種類太少.
(3)在實驗1中,有同學用細針去刺破液態鋁外的薄膜.觀察到里面的液體鋁依然沒有流出來,實驗后,同學們查閱資料獲知該薄膜是氧化鋁,其熔點明顯高于酒精燈火焰的溫度,由此推斷,刺破薄膜后液態鋁會迅速和氧氣反應又會形成致密氧化膜,所以液態鋁不會流出來.

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