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3.通過初中化學的學習,我們知道通過多種途徑可制取氧氣.
A.加熱氧化汞    B.分離空氣    C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4 E.過氧化氫溶液和二氧化錳混合也能制取氧氣.
(1)請你在E 處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯誤:試管口沒有略向下傾斜、導管伸入試管過長、沒有在試管口放一團棉花.實驗完畢,停止加熱前應該先移出導氣管,再熄滅酒精燈.

分析 (1)過氧化氫溶液和二氧化錳混合也能制取氧氣;
(2)根據 所給反應原理書寫方程式;
(3)根據利用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時注意事項分析.

解答 解:(1)過氧化氫溶液和二氧化錳混合也能制取氧氣;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要略向下傾斜,導管只要剛剛露出橡皮塞即可,試管口要放一團棉花;實驗完畢,為防止水倒流,停止加熱前應該先移出導氣管,再熄滅酒精燈;故答案為:(1)過氧化氫溶液和二氧化錳混合也能制取氧氣;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)試管口沒有略向下傾斜;導管伸入試管過長;沒有在試管口放一團棉花;移出導氣管;熄滅酒精燈.

點評 掌握制取氧氣的方法,并能根據反應原理書寫方程式是解答此題的關鍵,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列變化過程中不存在緩慢氧化的是(  )
A.紅磷點燃后能在氧氣中燃燒B.運動員正在進行百米沖刺
C.久置的蔬菜、水果腐爛發臭D.鐵逐漸生成一層紅色的鐵銹

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據如圖回答問題:

(1)儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗,儀器A的名稱是集氣瓶.
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先應該在容器底部放水或細沙的原因防止反應中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂.
(3)如圖C,某氣體用排水法收集并正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有的兩個性質密度大于空氣密度,不溶于水.
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從a(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.A物質在常溫下是液體,在一定條件下可以分解成氣體B和液體C,將D單質放在B中燃燒,會發出白光,同時產生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體E,將鐵絲放在B中燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)是判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質,寫出它們的化學式
A:H2O2  B:O2   C:H2O  D:C
(2)氣體E與澄清石灰反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.根據元素化合價寫出下列物質的化學式:
硫化氫H2S;碳酸鈉Na2CO3;三氧化二鋁Al2O3;硫酸銅CuSO4;硝酸亞鐵Fe(NO32;氯化鋇BaCl2;硫酸鎂MgSO4;碳酸鈣CaCO3;氯化銅CuCl2;氯化銨NH4Cl;氯酸鈉NaClO3;硝酸鋅Zn(NO32;氧化鐵Fe2O3;碳酸銨(NH42CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容.
(一)首先,他們分組進行討論:
(1)甲組認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇C
A、蠟燭   B、硫粉    C、紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量或過量.
(2)乙組設計了如圖的實驗裝置,為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置氣密性良好.
(二)在充分討論的基礎上他們進行了實驗.
(三)實驗結束后,大家整理的實驗數據如下:
12345678
$\frac{進入水的體積}{集氣瓶容積}$$\frac{4}{20}$$\frac{3.5}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4.5}{20}$$\frac{4}{20}$-
通過對實驗結果的交流,大多數組的同學都驗證出氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.只有第8組同學沒能得到數據,原因是由于他們用硫粉進行實驗導致的,請寫出硫燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(四)實驗結束后,大多數組的同學都得出正確的結論,
若實驗中如果測得氧氣的體積分數小于$\frac{1}{5}$(偏小),請寫出兩條可能的原因①磷的量不足、②裝置漏氣.
若實驗中如果測得氧氣的體積分數大于$\frac{1}{5}$(偏大),請寫出一條可能的原因塞子塞得不夠迅速或膠皮管沒有夾緊.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某化學反應過程的微觀示意圖如圖:下列說法錯誤的是(  )
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.該反應的生成物為混合物
C.元素的種類、原子的數目在化學變化前后不變
D.在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質的分子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.填寫實驗報告
實驗現象結論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒林內壁出現水霧,把一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,澄清的石灰水變渾濁說明酒精燃燒時生成了水和二氧化碳
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺很燙說明酒精燃燒時有熱量放出
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內吹氣,發現石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.氨氣是生產銨態氮肥的主要原料,但一經泄漏,危害十分嚴重.據報道:某地一冷飲廠氨氣泄漏,液氨沖破管道,噴射而出.當時,空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味,現場溫度驟降到-30℃.搶險隊員緊急中用檸檬水淋濕全身后沖進泄漏倉庫堵泄,雖堵泄成功但搶險隊員被凍傷.已泄漏的500㎏液氨經噴水12t后被稀釋.這次事件造成百余人氨氣中毒,距離事發地點5米的樹木在短短半個小時內葉子由綠色變成黃色.
(1)從以上報道獲得的信息中,你了解到氨氣有哪些性質?(至少寫出3條)
 ①氨氣有刺激性氣味②易溶于水③有毒性
(2)請解釋接觸液氨可能引起嚴重凍傷的原因:液氨汽化時會吸收大量的熱,使溫度降低.

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同步練習冊答案
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