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7．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，碳70在一定條件下吸收可見光后可殺滅癌細胞，有望成為癌癥治療藥物的候選材料．1個碳70分子由70個碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀．則碳70的化學(xué)式為C70．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：每個碳70分子由70個碳原子構(gòu)成，故答案為：C70．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)要求填空：
A．通常狀況下氮氣是一種沒有顏色的氣體，它的密度比空氣略小
B．在一定條件下，氮氣能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮
C．二氧化氮有毒，能與水反應(yīng)生成硝酸等物質(zhì)
D．相同條件時，氮氣的沸點比氧氣低
E．工業(yè)上常用氮氣來制化肥
F．氮氣不能溶于水
以上描述中屬于氮氣物理性質(zhì)的是ADF；
屬于氮氣化學(xué)性質(zhì)的是BC；
屬于氮氣用途的是E．（均填字母，請規(guī)范書寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．區(qū)分日常生活中的各組物質(zhì)，所加試劑和操作方法完全正確的是（　　）
  選項  需區(qū)分的物質(zhì)  操作方法1  操作方法2
A氮氣和二氧化碳通入澄清石灰水放入燃著的木條
B生鐵和鋼加入稀鹽酸加入硫酸銅溶液
C汽油和水聞氣味分別點燃
D黃銅和黃金觀察顏色加入稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
【查閱資料】CaO+H2O→Ca（OH）2．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是O2．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充魚塘中的氧氣，儀器a的名稱燒杯．
（2）通過請教老師小強得知過氧化鈣與過量水反應(yīng)除生成上述氣體外還會生成一種含有鈣元素的化合物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．
請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)式表達式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出該反應(yīng)放熱（填吸熱或放熱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．圖為某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容．下列說法正確的是（　　）
A．該礦泉水是純凈物B．偏硅酸由H、Si、O三種原子構(gòu)成
C．其中所含氯化鈣的化學(xué)式為CaClD．其中K+、Ca2+均為金屬陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖所示實驗，回答下列問題．

（1）寫出圖1中反應(yīng)的文字表達式且在各物質(zhì)名稱下面寫出其化學(xué)式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4，集氣瓶中預(yù)先加水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）寫出圖2中反應(yīng)的文字表達式且在各物質(zhì)名稱下面寫出其化學(xué)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
P O2 P2O5，實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是紅磷的量不足等（寫一條即可）．
（3）圖3操作中玻璃棒起引流作用，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是濾紙破損等（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．取一濾紙條，等間距滴入10滴無色酚酞溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象．
則下列說法中不正確的是（　　）
A．氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)B．圖示黑點表示無色酚酞變成了紅色
C．氨分子的運動速率比氯化氫分子快D．該過程中沒有化學(xué)變化發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請回答下列問題．
（1）寫出有標號儀器的名稱：a酒精燈；b試管； c集氣瓶；d水槽；
（2）指出上裝置圖中的錯誤．
錯誤為：①試管口向上傾斜；
②用內(nèi)焰加熱；
③導(dǎo)管口沒有塞一團棉花；
（3）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是此時排出的氣體主要是空氣；
（4）待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是在水中用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面后正放在桌上．
（5）寫出高錳酸鉀分解的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請用直線將下面左、右兩列中有對應(yīng)關(guān)系的項目連結(jié)起來．

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同步練習(xí)冊答案
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