【題目】（4分）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出一個用B裝置制取氣體的文字表達式。
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）。
①制取氨氣應選用的一套裝置是______ _（填字母代號）。
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則右圖實驗可觀察到什么現象？
（3）采用A裝置制取氣體時，反應物的狀態和反應條件需滿足什么要求?
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【題目】（17分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：
（1）如上圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發生反應的文字或符號表達式為 ，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現象是 。
（2）該組同學做了6次實驗，整理數據如下：
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的 ，該組同學通過多次實驗得出結論的目的是 ，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 ，化學性質是 。
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是（填序號）
A.實驗裝置可能漏氣
B．實驗中所取的紅磷過量
C.實驗前沒有將彈簧夾夾緊
D.紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是 ，小強同學預先在集氣瓶內加入 溶液反應后，用木炭做實驗也收到了較好的效果。
（5）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發現倒吸的水量遠遠超過剛才實驗的體積．小組內的同學幫她仔細檢查，發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因可能是 。
（6）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究。主要操作是：在實際容積為100ml的集氣瓶里先裝進30ml的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 ml。（2分）
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？（ ）（填序號）（2分）
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
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【題目】你經常做課外實驗嗎？根據你的經驗，下列課外實驗不能成功的是
A、用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑
B、用小蘇打和檸檬酸自制汽水
C、用肥皂水區分硬水和軟水
D、用電池“鋅皮”與食醋反應制氫氣
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【題目】下面是幾位同學測量空氣中氧氣體積分數的四個實驗，請你參與他們的探究：（11分）
[實驗一]小強采用A圖所示的裝置進行實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推拉兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化。
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。
[實驗二]：小紅采用B圖所示的裝置進行實驗：實驗過程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：用放大鏡點燃燃燒匙內的紅磷．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，根據實驗推斷它的化學性質有 。
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于總容積的1/5 ，其原因可能是 。
（3）紅磷燃燒的現象是 ，其符號表達式為
[實驗三]小華同學打算采用C圖所示的裝置進行實驗：錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
請回答下列問題：
（1）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是___________________。
（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩 mL時停止下流。
[實驗四]小明用圖D裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是 。
（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還有 。
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【題目】（6分）今年世界水日的主題是“水與能源”。
（1）從組成的角度看：水是由 組成的。（填寫選項編號）
A．氫元素和氧元素 B．氫原子和氧原子 C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖示可以表示構成水的微粒的是 。（填寫圖示編號）
（3）從能源的角度看：電解水產生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒文字表達式為 。從凈化的角度看：①有關右圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是 。
A．水本身是一種化學資源
B．此裝置可以將硬水軟化
C．利用此裝置可得到蒸餾水
D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下
水經過沙濾池，除去的雜質是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是
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【題目】用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數時，燃燒匙中紅磷燃燒的現象是 。紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現象是如果實驗測定的氧氣體積分數小于五分之一，則可能原因是（寫兩點）① 、② ；燃燒匙中的紅磷 （填能或不能）用硫代替，理由是
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式 (33) 。
（2）實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內 (34) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ. 根據鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數據如下表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中 水的體積 | 燒杯中 剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物） 和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】
（1）鐵生銹過程首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應的化學方程式 。
（2）根據表中數據，改進實驗后與鐵反應的氧氣為 mL，空氣中氧氣的體積分數是 (計算結果精確到0.1%)。
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因可能是： 。
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【題目】根據下列裝置圖回答問題：
（1）標號為①的儀器名稱是 。
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端口處。
②將注射器H連接到裝置B的導管口處。
③緩慢向外拉動注射器H的活塞，觀察到 ，表示裝置B的氣密性良好。
（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發生裝置可選擇 （填字母序號），甲烷氣體可選擇E裝置進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖，由此可推斷甲烷一定具備的物理性質是 、 。
（4）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。實驗室若用裝置B制取O2時，如用注射器H代替長頸漏斗，優點是 。
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【題目】推理是化學學習的一種方法，以下推理正確的是
A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質
C．稀有氣體元素的原子最外層電子數為8（氦除外），所以微粒
一定是稀有氣體元素的原子
D．在化合物里，正負化合價的代數和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
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