【題目】環境和能源是人類生存和發展的基本條件，下列有關環境和能源的說法錯誤的是
A. 煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料
B. CO2有利于促進綠色植物生長，為使農業增產，大氣中應增加CO2含量
C. 太陽能、水能、風能是人類正在利用和開發的重要能源
D. 推廣使用乙醇汽油，可減少有害氣體的排放
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】國家決定推廣乙醇汽油的應用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料，下列有關敘述錯誤的是
A. 乙醇汽油是一種新型化合物
B. 汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體排放
C. 用石油可以制得汽油
D. 用玉米、高粱發酵可以制得乙醇
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學學習了金屬的性質后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的（選填“前面”或“后面”）．
（2）為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設計下列方案進行實驗，請完成如表：
你的一種猜想 | 驗證方法 | 現象 | 結論 |
金屬R的活動性比鐵 | 將金屬R投入 | 金屬R表面有黑色的物質析出 | 猜想（選填“正確”或“錯誤”） |
（3）請根據上述的信息，標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應位置． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣，實驗測得相關數據如圖所示： 
（1）反應生成氧氣質量為g．
（2）計算剩余的混合物中二氧化錳的質量（計算結果保留二位小數）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質．
某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
（1）【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率．
a．在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象． | a．帶火星的木條沒有明顯變化 |
b． | b． |
實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
（2）【實驗二】實驗目的：
實驗步驟 | 實驗現象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現象． |
實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發生改變．
（3）【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質量為1g．
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發生改變．
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是( )
需區別的物質 | 選擇的試劑或方法 |
二氧化硫與二氧化碳 | 聞氣味 |
空氣與氧氣 | 帶火星的木條 |
紅磷與白磷 | 取少量放在空氣中同時加熱 |
氮氣與二氧化碳 | 燃著的木條 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。從石灰石、氧氣、食鹽三種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：
(1)供給人類呼吸的氣體是____________；(2)烹飪時用做調味品的是____________；(3)可用作建筑材料的是____________。
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