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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由 種元素組成。

(2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是

(3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下,請回答:

變化表示的宏觀事實是 ;變化表示的宏觀事實是

(已知:代表氧原子,代表硫原子)

【答案】 4 二氧化碳

化學變化;合理即可(有新物質生成 / 二氧化硫與氧氣在一定條件下反應生成三氧化硫;) 物理變化

【解析】(1)根據羥基磷酸鈣的化學式[Ca10(PO4)6(OH)2],可知其中含Ca、P、O、H等四種元素。

(2)二氧化碳是由二氧化碳分子構成;銅是銅原子構成;氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成。

(3)

變化前的微粒(微觀)

變化前的物質(宏觀)

變化后的微粒(微觀)

變化后的物質(宏觀)

SO2

SO3

O2

對比變化前后圖示可知,變化中:二氧化硫與氧氣在一定條件下反應生成了三氧化硫。

對比變化前后圖示可知,微觀角度:構成物質的微粒并沒有變成別的微粒,只是微粒的間隔發生變化;宏觀角度:沒有生成新的物質,是物理變化。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的AH表示幾種初中化學常見的物質,分別是由HCOAlSCu中的一種或幾種元素組成的。其中BCDEF均屬于單質,GH屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能;D是最清潔的燃料;G有毒。圖中表示兩端的物質間能發生化學反應;表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。

1D的名稱是_____________

2C的化學式為______________

3)寫出B→E反應的化學方程式________________

4)寫出FH反應的化學方程式________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示,請計算:

145g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g

2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____

3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅同學向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,記錄滴入的碳酸鈉溶液的質量(x)與有關量的變化關系如圖所示,下列判斷正確的是

A.①圖中,當碳酸鈉溶液加至a點時,溶液中Na2CO3正與BaCl2發生反應

B.②圖中,當碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的pH=7

C.③圖中,當碳酸鈉溶液加至c點時,溶液中含有的溶質是氯化鈉和氯化鋇

D.④圖中,當碳酸鈉溶液加至d點時,溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應完全

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明要配制16%的食鹽水用于選種,進行了下圖所示的操作。根據圖示回答問題:

1)實驗操作中存在的錯誤有__________(請具體說明至少一點)。

2)操作E中,玻璃棒的作用是__________

3)通過上述過程所配制的溶液,溶質的質量分數__________(填“小于”、“等于”或“大于”)16%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是ab兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法中不正確的是

A. a物質的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t2a物質的溶解度比b物質的溶解度大

C. M點表示在t1ab兩種物質的溶解度相等

D. t2時,將55ga物質放入到100g水中,充分溶解,得到155g溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文。

酵母與泡打粉:生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或泡打粉進行發酵。在面團發酵初期,面團中的氧氣和其他養分供應充足,酵母的生命活動非常旺盛,進行著有氧呼吸,淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖,最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團中的氧氣有限,酵母的有氧呼吸逐漸轉為無氧呼吸,生成的二氧化碳在面筋的網絡中出不去,加熱蒸烤時,二氧化碳受熱膨脹,使糕點變得松軟。用酵母做的食品松軟可口,有特殊風味,易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質及維生素B,可以增加營養價值,因此面點大都用酵母發酵。糖和油對酵母菌有抑制作用。用酵母發酵耗費的時間長,而且發酵時間與溫度相關(如圖)。因此,也有用泡打粉來代替酵母制作糕點的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物,通常為碳酸鹽與固態酸。將泡打粉調和在面團中,碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時都會產生出二氧化碳氣體,使面點成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時不受發酵時間限制,隨時可用,對多油多糖的面團也照樣起發泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團中的維生素,降低營養價值,若混合不均勻反而會導致面制品中有的地方堿太多發黃而不能吃。

依據文章內容回答下列問題。

1)用酵母和泡打粉都能使制作的面食疏松多孔,是因為_____________________________

2)在5-10h內,酵母發酵的最佳溫度是___________

3)酵母本身營養豐富是因為_________________________

4NaHCO3的俗稱是__________________

5)下列有關酵母和泡打粉的說法中,正確的是___________

A 酵母發酵的過程中既有有氧呼吸也有無氧呼吸

B 消化功能較弱的人宜食用酵母發酵制作的面食

C 泡打粉的發酵效果與面團中含糖、含油多少無關

D 酵母可以直接使面團中的淀粉轉化為二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。

請回答下列問題:

110時,碳酸鈉的溶解度為 g

230時,氯化鈉的溶解度 碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”)

310時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質,至不再溶解為止,所得溶液的溶質是 ,其中 (填溶質)質量較大。

(4)將碳酸鈉不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法有 、 (至少填兩種)。

(5)如圖所示,20時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質后,試管中有晶體析出。加入的物質可能是________(填字母序號)

A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖圖示的實驗操作中正確的是(  )

A. 測溶液PHB. 聞氣體氣味

C. 除去CO2中的HClD. 稀釋濃硫酸

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