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4．農(nóng)作物的生長(zhǎng)離不開(kāi)化學(xué)肥料．下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．KClB．KNO3C．NH4HCO3D．Ca（H2PO4）2

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故選項(xiàng)正確．
C、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類(lèi)方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類(lèi)方法確定化肥的種類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．專(zhuān)家稱關(guān)注并解決土壤與地下水污染已刻不容緩．自來(lái)水廠凈化水的吸附池中所用的物質(zhì)為，漂白粉（主要成分為次氯酸鈣）可用于殺菌消毒，次氯酸鈣Ca（ClO）2中氯元素顯+1價(jià)，其殺菌原理是發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2X，請(qǐng)推斷X的化學(xué)式為HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2010年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開(kāi)創(chuàng)性研究者．以石墨為原料，先制備氧化石墨，再經(jīng)過(guò)熱還原制備石墨烯．石墨烯硬度大，導(dǎo)電性能好，有韌性，可彎曲．下列關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學(xué)變化
B．四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同
C．四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D．石墨烯是一種新型的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)去洪水工程參觀，裝了一瓶河水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下按如圖流程制取蒸餾水，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)下列做法正確的是AC（填字母序號(hào)）．
A、玻棒要靠在濾紙的一邊B、漏斗下方的管口要放在燒杯的中間
C、濾紙的邊緣要低于要低于漏斗口   C、液面不要低于濾紙邊緣
（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用吸附性，除去水樣中的色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過(guò)氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%過(guò)氧化氫溶液5%過(guò)氧化氫溶液
催化劑1g水泥塊1g二氧化錳
時(shí)間165s46s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．
【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
小邵同學(xué)打算自己探究一下二氧化錳在分解過(guò)氧化氫時(shí)所起的作用，但手邊沒(méi)有現(xiàn)成的二氧化錳藥品，只有高錳酸鉀、30%的過(guò)氧化氫溶液、木條、水、火柴，其他儀器可任選．
（1）若要得到二氧化錳粉末，反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（2）他設(shè)計(jì)了以下三組實(shí)驗(yàn)探究二氧化錳在較低的溫度下對(duì)分解過(guò)氧化氫的反應(yīng)是否有催化作用：①在第1支試管中加入5mL30%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃；②…；③在第3支試管中加入5mL30%的過(guò)氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的第2組實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在第二支試管加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）③中有氧氣放出，小明認(rèn)為③中有氧氣放出是因?yàn)槎趸i與過(guò)氧化氫發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明二氧化錳沒(méi)有和過(guò)氧化氫發(fā)生反應(yīng)，只是反應(yīng)的催化劑．將反應(yīng)后所得固體過(guò)濾，洗滌，然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中，然后在試管口處，放一帶火星的木條，觀察木條復(fù)燃，說(shuō)明二氧化錳沒(méi)有跟雙氧水發(fā)生反應(yīng)，只是改變反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
B．任何物質(zhì)的飽和溶液當(dāng)溫度降低時(shí)一定會(huì)析出溶質(zhì)
C．將某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小
D．將5g某物質(zhì)完全溶解于100g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，向包有過(guò)氧化鈉固體Na2O2的棉花團(tuán)吹氣，棉花團(tuán)竟然燃燒了！為揭示其中的奧秘，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[資料卡]
（1）人呼出的氣體中含有多種物質(zhì)；（2）Na2O2能與水和二氧化碳反應(yīng)．
[提出問(wèn)題]
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，過(guò)氧化鈉在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣的同時(shí)還放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
（2）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)后生成了白色固體，白色固體是什么物質(zhì)？
[猜想與假設(shè)]
假設(shè)1：二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，反應(yīng)后的固體是Na2CO3；
假設(shè)2：水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，反應(yīng)后的固體是NaOH；
假設(shè)3：二氧化碳和水均參加反應(yīng)，反應(yīng)后的固體是Na2CO3和NaOH；
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取反應(yīng)后的少量固體放入水中充分溶解白色固體全部溶解
②取①中少量溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設(shè)1成立
③若再取①中少量溶液加入過(guò)量的氯化鈣溶液，再過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液變成紅色假設(shè)2成立
[反思提高]過(guò)氧化鈉能和多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出潛水艇中用過(guò)氧化鈉吸收人呼出的氣體并制備氧氣的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2=4NaOH+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜的油鍋起火，可用鍋蓋蓋滅B．圖書(shū)檔案起火，可用水澆滅C．酒精燈不慎打翻起火，可用濕抹布撲滅D．森林、草場(chǎng)引起火災(zāi)，應(yīng)設(shè)置隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在試管中加入過(guò)量的塊狀碳酸鈣，加入一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生．過(guò)濾，將濾液分為三份，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一份與石灰水混合，立即產(chǎn)生白色沉淀；第二份與稀鹽酸混合，立即產(chǎn)生無(wú)色氣體；將第三份加熱，看到溶液變渾濁且有無(wú)色氣體產(chǎn)生．依據(jù)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明鹽酸與過(guò)量碳酸鈣的反應(yīng)中生成了（　　）
A．Ca（OH）ClB．Ca（HCO3）2C．Ca2（OH）2CO3D．Ca（OH）2

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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