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【題目】人類在生產、生活中離不開能源。

1)從環境保護的角度考慮,下列燃料最理想的是_______(填字母)。

A汽油

B一氧化碳

C甲烷

D氫氣

2)下列各混合物遇明火可能會發生爆炸的是_______(填字母)。

A氫氣和氧氣

B一氧化碳和甲烷

C面粉彌散在空氣中

D二氧化碳和氧氣

3)自熱盒飯用到一種白色氧化物——生石灰,該氧化物遇水會放出大量的熱,達到加熱飯菜的目的。試寫出該反應的化學方程式_______。

4)下列成語主要體現提供可燃物這一原理的是________(填字母)。

A扇風點火

B火上澆油

C鉆木取火

D釜底抽薪

5)已知某可燃物1.6g在空氣中充分燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則下列說法不正確的是________(填字母)。

A該可燃物中碳、氫元素質量比為1:4

B可燃物中氫元素的質量分數為25%

C該可燃物一定不含氧元素

D生成二氧化碳和水的分子個數比為1:2

6)焊接或切割金屬常用乙炔(C2H2)做燃料,試寫出其在空氣中充分燃燒的化學方程式_______。

【答案】D AC B A

【解析】

1)汽油、甲烷和一氧化碳燃燒釋放出二氧化碳等氣體,會造成溫室效應;而氫氣燃燒生成水,對環境沒有污染;故選D

2A、氫氣具有可燃性,與氧氣混合后遇明火,可能發生爆炸,符合題意;

B、一氧化碳和甲烷均具有可燃性,但沒有支持燃燒的氧氣,遇到明火不會發生爆炸,不符合題意;

C、面粉具有可燃性,與空氣混合后遇明火,可能發生爆炸,符合題意;

D、氧氣和二氧化碳均不具有可燃性,遇到明火不會發生爆炸,不符合題意。故選AC

3)生石灰的主要成分是氧化鈣,氧化鈣與水的反應生成氫氧化鈣;化學方程式化學方程式:CaO+H2O=CaOH2;

4A、扇風點火,通過扇風快速補充氧氣,體現了增大氧氣的濃度可以促進燃料的燃燒,不符合題意;

B、火上澆油體現了提供可燃物,燃燒更劇烈,符合題意;

C、鉆木取火體現了提高可燃物的溫度達到其著火點而燃燒,不符合題意;

D、釜底抽薪體現了移走可燃物而滅火的原理,不符合題意。故選B;

51.6g某純凈物在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,根據質量守恒定律可知,參加反應的氧氣的質量為:4.4g+3.6g-1.6g=6.4g

4.4g二氧化碳中碳元素的質量為:4.4g××100%=1.2g,氧元素的質量為:4.4g-1.2g=3.2g

3.6g水氫元素的質量為:3.6g××100%=0.4g,氧元素的質量為:3.6g-0.4g=3.2g

生成物4.4g二氧化碳和3.6g水所含碳、氫元素的質量和1.2g+0.4g=1.6g,等于該物質的質量,則該物質中一定含有碳、氫兩種元素,不含氧元素。

A、該可燃物中碳、氫元素質量比為1.2g0.4g=31,說法不正確,符合題意;

B、可燃物中氫元素的質量分數為×100%=25%,說法正確,不符合題意;

C、由以上分析可知,該可燃物一定不含氧元素,說法正確,不符合題意;

D、生成二氧化碳和水的分子個數比為=12,說法正確,不符合題意。故選A。

6)在點燃的條件下,乙炔與氧氣反應生成二氧化碳和水;化學方程式:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥和收集實驗的部分儀器。 試根據題目要求,回答下列問題:


1)用石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥純凈的二氧化碳氣體。(提示:揮發出的少量 HCl 氣體可用硝酸銀溶液吸收)。

①儀器 A 中發生的化學反應方程式是__________。

②某同學設計的儀器連接順序為_________________。

③為證明二氧化碳能和水反應,可將二氧化碳氣體通入裝置中__________填裝置字母)

2)小明同學欲利用鋅粒和稀硫酸制備的氫氣來測定某氧化銅和銅的混合物樣品中銅單質的質量分數,儀器連接順序為:A→C1→D→C2→C3(已知:CuO+H2Cu+H2O,其中C1、C2C3為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。

D 處大玻璃管內可以觀察到的現象是_______________。

②根據完全反應后C2裝置的質量變化測定樣品中銅單質的質量分數,若裝置中不連接C1,則樣品中銅單質的質量分數將________________(填偏大”“偏小”“不受影響之一)。

③取混合物樣品 10g,若測得充分反應后,D 處大玻璃管內的物質總質量減少 1.6g,則原混合物樣品中銅單質的質量分數為______________。

④經測定,儀器 A 中稀硫酸和鋅粒反應后溶液 pH 變大了,試敘述其中的化學原理____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,某課外活動小組設計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關說法不正確的是( )

A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定

B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法

C. 造成該實驗出現誤差的原因可能是銅粉的量不足

D. 實驗結束后,密閉裝置內剩余氣體的化學性質比較穩定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定混有少量氯化鈉的碳酸氫鈉(NaHCO3)固體的質量分數,某同學利用該固體混合物與稀鹽酸反應,進行了三次實驗,所得相關的實驗數據記錄如下表:

第一次

第二次

第三次

所取固體混合物的質量 /g

10

10

15

所用稀鹽酸的質量 /g

60

70

50

生成CO2的質量 /g

3.3

3.3

3.3

1)混合物中NaHCO3的質量分數是 。

2)稀鹽酸溶質的質量分數是

3)取10g該固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應,求所得溶液中溶質的質量分數(計算結果精確到0.001,并用%表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系為課題進行科學探究,請填寫以下探究過程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉)

1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量____。

2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。

3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作,準確的稱量和細致的觀察。

4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為結論正確的是____,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:___。 

5)結論請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:__

6)結論應用:環保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發生反應的化學方程式是:I2O55COI2+5X 根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下圖有關物質間轉化關系中,涉及物質均為初中化學常見的物質。其中A、BC 均為氧化物,A為黑色固體,C可用作蔬菜大棚中的氣體肥料;D、E、F為不同類型的化合物,F俗稱純堿,EG按照一定比例混合可制備波爾多液(圖中部分反應物、生成物已略)。

1)固態C的俗稱為________。

2)寫出D的一點用途________。

3)寫出A→C的化學方程式________。

4)寫出EF發生反應的化學方程式_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數字和化學符號表示或寫出符號的意義

1 構成硫酸銅的微粒是____________

2 氯酸鉀中的陰離子__________

3 最簡單的有機物________

4 相對分子質量最小的氧化物_______

5 Ne:宏觀_________;_________微觀________

6)寫出高錳酸鉀的化學式__________

7)寫出2Fe3+中數字“3”的意義_______________

8)標出Fe2(SO4)3Fe的化合價______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2020年新型冠狀病毒引起的肺炎在我國部分地區造成的疫情在全國人民的共同努力下得到了較好的控制。為防傳染,很多部門用過氧乙酸對環境消毒,已知過氧乙酸的化學式為C2H4O3。下列有關過氧乙酸的說法正確的是()

A.屬于無機物

B.氧元素質量分數最大

C.相對分子質量為78

D.是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業上,高溫煅燒石灰石可制取生石灰(),F有100g CaCO3樣品,高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是( 。

A. 生成CO2的質量是33g

B. 生成物中CaO的質量是42g

C. 剩余固體中鈣元素的質量分數大于40%

D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于14

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