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19.以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.木炭在空氣中燃燒劇烈,發(fā)出白光
C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答 解:A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,故選項說法錯誤.
B、木炭在空氣中燃燒,只能燒至紅熱,故選項說法錯誤.
C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,故選項說法正確.
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產(chǎn)生火星,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號表示:
2個氮原子2N;鎂離子Mg2+;氫分子H2;4個硫酸根4SO4;一氧化碳中碳元素顯+2價$\stackrel{+2}{C}$O;由3個氧原子構(gòu)成的1個臭氧分子O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.化學(xué)變化的實質(zhì)是(  )
A.分子運動速率加快
B.分子間隔變大
C.一種物質(zhì)的分子運動到另一種物質(zhì)的分子中去
D.分子改變,變成了其它物質(zhì)分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知:在空氣中點燃鎂條能生成氧化鎂.請依據(jù)圖中信息回答:
(1)任何純凈物都有固定的組成,請寫出以下物質(zhì)的化學(xué)符號:氧氣:O2;鎂:Mg.
(2)世界的萬物都是有極其微小的粒子構(gòu)成的;每種物質(zhì)都具有特定的粒子構(gòu)成.請用“分子”、“原子”、“離子”填空(只用一次):氧氣是由分子構(gòu)成;鎂是由原子構(gòu)成;氧化鎂固體是由離子構(gòu)成.
(3)鎂原子的核電荷數(shù)是24;鎂原子與氧原子的最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同.
(4)在鎂和氧氣生成氧化鎂的反應(yīng)中,得到電子的是氧原子,畫出鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.地殼中含量最多的元素是氧元素,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖為實驗室用于探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的常用裝置,請回答問題:
(1)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,紅磷是否能用木炭或硫代替?為什么?
(2)某同學(xué)在做該實驗時,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,那么可能的原因有哪些?(至少寫兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是(  )
A.氧氣被用作火箭的燃料,是利用了氧氣的可燃性
B.氮氣作食品包裝袋的填充氣,是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C.干冰用于人工降雨,既利用它的物理性質(zhì),也利用了它的化學(xué)性質(zhì)
D.石墨可作為電池的電極,是利用它的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.桌上正放著一瓶無色氣體(如圖所示),當(dāng)老師請同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時,同學(xué)們經(jīng)過討論提出了以下兩種猜想:
猜想1:該氣體可能是氧氣;猜想2:該氣體可能是二氧化碳.
【進行實驗】:我選擇猜想1,并設(shè)計如表實驗進行探究.請你一起完成以下實驗報告
    實驗方法     實驗現(xiàn)象      實驗結(jié)論
將帶火星的木條伸入瓶中帶火星的木條復(fù)燃該氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱:
碳酸鉀K2CO3氧化鐵Fe2O3氫氧化鎂Mg(OH)2NaCl氯化鈉CuSO4硫酸銅ZnS硫化鋅.

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同步練習(xí)冊答案
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