某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中,做了如圖所示的實驗:將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開閥門K1,待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1,充分反應后,打開止水夾K2,請填寫現象:
(1)U型管左側的液體 ;
廣口瓶中的液體出現渾濁。
(2)注射器中的液體 ;
U型管右側液體 。
請寫出廣口瓶中出現渾濁現象的原因:
。
同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中,過濾得白色沉淀和紅色濾液,欲對濾液的成分進行探究,設計如下實驗方案,請你幫助他們完成探究報告:
實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
①取濾液樣品于試管中,加入 ; | 若有氣泡冒出,且紅色消失 | 原廢液中的溶質為: ; |
②另取濾液樣品于試管中, | 若有白色沉淀出現,紅色不消失 | 原廢液中的溶質為: 。 |
【反思拓展】 實驗步驟①中所加的試劑可換成以下 ,也能通過觀察現象得出同樣的結論。
A. CaCl2溶液 B. Ba(OH)2溶液 C. NaCl溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學用有關燃燒和滅火的知識解釋下列四個成語所包含的化學原理。不合理的是:
A.“杯水車薪”——可燃物的量少,導致火焰熄滅
B.“鉆木取火”——讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒
C.“煽風點火”——促進空氣流通,提供充足的氧氣使燃燒更劇烈
D.“釜底抽薪”——采用清除可燃物的方式,使燃燒停止
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用下圖以高錳酸鉀為原料制取并用排水法收集氧氣。
⑴寫出圖中有標號的儀器名稱。
c b
(2)該裝置還可用于另一藥品制取氧氣,其符號表達式為:
該反應屬于基本反應類型中的 反應。
(3)除了用右圖方法收集氧氣外,實驗室還可用________法收集氧氣,欲得到較純凈的氧氣最好選用________________法收集。
(4) 如用雙氧水制氧氣,錐形瓶中的反應很劇烈,應采取的安全措施是 (填編號)。
①減慢液體滴加的速度 ②換用體積較小的錐形瓶 ③加熱錐形瓶
(5)某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實驗步驟如下:
回答下列問題:
①裝置A中所裝試劑是___________________。
②方框B中最好選用下列裝置中的________________(填字母序號)
③實驗中觀察到何種現象時開始收集氣體___________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年是盤錦建市三十周年,“向海發展,以港強市”進入新階段,環境整治和生態建設成效顯著。
(1)自2012年迄今,全市人民都喝上了“放心水”,請說出你的一點節水做法:
。
(2)塑料制品為我們日常生活帶來方便,但廢棄塑料長期堆積會破壞土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存。為此,主管部門強烈呼吁解決“白色污染”問題,請寫出一種你生活中的做法: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年“中國水周”活動的宣傳主題是“加強河湖管理,建設水生態文明”。下列關于自然界中的水的說法不正確的是( )
A.水的天然循環主要是通過物理變化完成的
B.化肥、農藥的不合理施用,會造成天然水體的污染
C.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D.天然淡水經過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水
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科目:初中化學 來源: 題型:
某工廠廢料中含有銅、氧化銅和碳中的一種或幾種,按如下流程進行反應,請回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是 。
(2)A、C、D、E四種物質中,屬于氧化物的
是 (填字母)。
(3)藍色溶液B與鋅粉反應的化學方程式是
。
(4)廢料的成分是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
回答下列有關問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 (填元素符號).
(2)“結構決定性質”,請畫出鈉原子的原子結構示意圖: ,該原子容易 電子(填“得到”或“失去”),成為 (填“陰離子”或“陽離子”).
(3)HClO4中氯元素的化合價是 .
(4)在溶質質量分數為15%的NaCl溶液中加入3gNaCl和17g水完全溶解后,所得溶液中溶質質量分數為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質,其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等.圖中“﹣”表示兩端的物質間能發生化學反應:“→”表示物質間存在轉化關系:部分反應物、生成物及反應條件已略去.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A ;C .
(2)寫出化學方程式:① ;② .
(3)C與B反應的基本反應類型是 .
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