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11．硬水和軟水的主要區別是硬水中含有較多的Ca2+和Mg2+（填離子符號），長期飲用硬水不利于人體健康，日常生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸．

分析 根據硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子進行分析；根據日常生活中降低水的硬度的方法進行分析．

解答 解：硬水中含有較多的可溶性的Ca2+和Mg2+；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度．
故填：Ca2+；Mg2+；加熱煮沸．

點評 化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸銅及硝酸鋅的混合溶液中，待充分反應后過濾，再在濾渣中加入稀鹽酸，沒有其他產生，則在濾液中（　　）
A．只有硝酸鋅和水B．一定有硝酸鋅和硝酸亞鐵
C．一定沒有硝酸銀D．如果沒有硝酸銀，一定沒有硝酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．我國化工專家侯德榜創立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發展．流程簡圖如下（已知：母液中有一種銨態氮肥），下列有關說法不正確的是（　　）
A．反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收，提高產率
B．“母液”中一定只含有兩種溶質
C．反應II得到的CO2可以循環使用+H2O
D．反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A-E是五種不同類別的常見物質：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸
中的某種，B常用于中和酸性土壤，E屬于酸類．他們之間的相互關系如圖所示（其中實線表示物質間可以相互反應，虛線表示物質間不能反應）．請回答下列問題：
（1）E的化學式為H2SO4，B與E反應的類型是復分解反應．
（2）C與D反應的化學方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質中的兩種或多種，按下述步驟進行實驗探究，觀察實驗現象，并加以分析推理（設過程中所有發生的反應都恰好完全反應）
Ⅰ．取一定質量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質充分反應后，過濾，得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ．另取一定質量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質充分反應后，過濾，得白色沉淀D和濾液E
Ⅲ．將所得溶液C和溶液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應后，過濾，得白色沉淀F和濾液G
Ⅳ．根據上述實驗過程和發生的現象做出相應的推理，填寫以下空白：
（1）在固體混合物A里，上述五種物質中肯定存在的物質是FeCl3和BaCl2（寫化學式）；
（2）寫出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個化學方程式：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（3）在濾液G中肯定存在的酸根離子是NO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．分類是學習化學的方法之一，下列物質按單質、鹽、混合物的順序排列的是（　　）
A．氦氣、純堿、空氣B．鋼、碳酸鈣、天然氣
C．鐵、燒堿、干冰D．銅、石油、熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．利用如圖裝置進行有關物質性質的實驗．
（1）證明CO2與NaOH反應：
Ⅰ中充滿CO2氣體，Ⅱ中加適量澄清石灰水，連接裝置導管b→d（填字母序號）．打開a、b處止水夾，通過分液漏斗A加入足量NaOH溶液后，關閉a、b處止水夾，輕輕振蕩，充分反應后打開b處止水夾．可觀察到的現象有：Ⅱ中溶液倒吸入Ⅰ中、Ⅰ中溶液產生白色渾濁．倒吸后Ⅰ中發生反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）研究雙吸劑（主要成份是鐵粉）的變質情況：
Ⅰ中放置適量使用過一段時間的雙吸劑，Ⅱ中放置足量鋅粒，連接裝置導管a→d．打開a、b處止水夾，通過分液漏斗A加入適量稀硫酸后，關閉a處止水夾．觀察到Ⅰ中冒氣泡，溶液變為黃色并通過導管流入Ⅱ中；Ⅱ中也產生氣泡，鋅粒表面逐漸有灰黑色固體生成．
[已知：Fe2（SO4）3+Zn═2FeSO4+ZnSO4]
結合實驗現象推斷：
①實驗中的雙吸劑部分變質（填“未變質”、“部分變質”或“完全變質”）．
②Ⅰ、Ⅱ中發生的所有置換反應的反應物組合為：Fe和H2SO4、Zn和FeSO4、Zn和H2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．高錳酸鉀（KMnO4）可用于檢驗食品中維生素C（C6H5O6）的含量，下列說法錯誤的是（　　）
A．高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7
B．高錳酸鉀中氧元素的質量分數最大
C．維生素C屬于有機化合物
D．維生素C中碳、氫、氧元素的質量比為3：4：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某同學從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面，認為鈉應該可以把銅置換出來，可是將鈉投入硫酸銅溶液中沒有把銅置換出來，而是產生了無色氣泡和藍色沉淀．該同學對此現象產生了興趣并進行了如下探究：
【查閱資料]鈉的化學性質非常活潑，常溫下就能被空氣中的氧氣氧化，且能與水迅速反應生成一種堿和一種氣體．
【分析與討論】
（1）在實驗室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕
（2）已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低．對于鈉與水反應的生成物，甲同學猜想是NaOH和H2，乙同學猜想是NaOH和O2，你認為乙同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因：若生成NaOH和O2，則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低．
【解釋與結論】將鈉投入硫酸銅溶液中，產生的氣體是H2（填化學式）并寫出產生藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【知識拓展】根據金屬活動順序表推測K、Ca不能（填能或不能）把硫酸銅溶液中銅置換出來．

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