Question

20．請根據如圖1實驗圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是C（填字母）．
（3）A實驗中發生反應的符號表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，分解反應（基本反應類型）．若你制得的氧氣不純，其可能原因是未等導管口氣泡連續、均勻的冒出時就開始收集（填一種情況即可）．
（4）對于B實驗，該實驗測定結果偏小的原因是裝置氣密性不好或紅磷量不足或未等裝置冷卻就打開止水夾 （答出一點即可）．小李同學對于B實驗進行了改進與創新，實驗過程如圖2所示：

上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優點是裝置簡單或操作簡便或實驗結果更準確（誤差小），或封閉體系更環保或試驗成功率高等（寫一條即可）

（5）圖3是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將圖3裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b（填“a”或“b”進入圖3中．
（6）利用圖4中裝置進行“硫燃燒”實驗，用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰，然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到藍紫色火焰．用燒中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染環境．該實驗裝置的優點是在同一裝置中觀察兩個不同的實驗現象．

Answer 1

分析 （1）根據儀器的名稱進行解答；
（2）根據實驗中水的作用進行分析；
（3）根據反應物、生成物書寫化學方程式，從而判斷反應類型；
（4）根據裝置的特點進行分析．
（5）根據多功能瓶的特點進行分析解答即可．
（6）硫在空氣中能夠安靜的燃燒，發出淡藍色火焰，在氧氣中能夠劇烈的燃燒，發出明亮的藍紫色火焰．

解答 解：（1）圖中所示儀器是集氣瓶，故填：集氣瓶；
（2）A實驗中，水的作用是用排水法收集氣體，B實驗中，水的作用是用水的體積來驗證氧氣的體積，C實驗中，水的作用是防止高溫濺落物炸裂瓶底，故選C；
（3）A實驗中發生的反應是過氧化氫分解，化學方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；該反應屬于分解反應；若你制得的氧氣不純，其可能原因是未等導管口氣泡連續、均勻的冒出時就開始收集，故填：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；分解反應；未等導管口氣泡連續、均勻的冒出時就開始收集．
（4）對于B實驗，該實驗測定結果偏小的原因是裝置氣密性不好、紅磷量不足、未等裝置冷卻就打開止水夾等；如圖2改進實驗與B實驗相比，明顯的優點是，裝置簡單或操作簡便或實驗結果更準確（誤差小），或封閉體系更環保或試驗成功率高等，故填：裝置氣密性不好或紅磷量不足或未等裝置冷卻就打開止水夾；裝置簡單或操作簡便或實驗結果更準確（誤差小），或封閉體系更環保或試驗成功率高等；
（5）測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，需要將瓶內的水排出來，則氣體應從b端進入，故填：b．
（6）硫在空氣中燃燒時發出淡藍色的火焰；硫在純氧中繼續燃燒時，能夠觀察到明亮的藍紫色火焰；
用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染環境，故填：淡藍色；藍紫色；防止二氧化硫污染環境．

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．．