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5.下列除雜的方法可行的是(  )
組別要解決的問題所用試劑及其操作
A除去硫酸銅中的硫酸亞鐵加入足量的水,再加入足量鐵粉、過濾,蒸發
B除去銅中混有的鐵粉加入足量的稀鹽酸后過濾、洗滌、干燥
C除去硫酸銅溶液中的硫酸加入足量的銅粉,過濾
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅加入適量鐵后過濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、加入足量的水,足量鐵粉能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、鐵粉能與足量的稀鹽酸反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,再過濾、洗滌、干燥,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、銅粉不與硫酸反應,不能除去雜質,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、硫酸鐵溶液和硫酸銅均能與鐵反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.特活潑金屬能否將較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來,小美、小麗同學做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗.
【實驗一】把一塊比綠豆略大的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,發現金屬鈉浮在液面上不停打轉,并發出嘶嘶聲,燒杯發燙,表層溶液中出現了藍色絮狀沉淀,絮狀物慢慢下沉漸漸增多,并沒有出現紫紅色的銅.正準備整理器材,她們突然發現藍色沉淀漸漸變黑.
【提出同題】生成的黑色固體是什么物質?
【實驗二】搭建分離裝置,經過過濾、洗滌、干燥,得到少量的黑色粉末.
【查閱資料】常見的黑色不溶于水的固體有:四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、炭粉等.
小麗猜想:黑色固體可能是氧化銅,不可能是四氧化三鐵、二氧化錳、炭粉.你認為小麗作出如此判斷的依據是根據反應前后元素種類不變.
小美猜想:黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物.依據是量少而又細小的銅粉混雜在氧化銅之間可能看不清.
【實驗三】為了進一步證實該黑色固體中是否含有銅,她們取少量該粉末放入試管,加入一定量的稀鹽酸溶液,略微加熱,發現固體全部消失,從而證實了小麗同學的猜想是正確的.那么藍色絮狀沉淀怎么變成黑色固體的呢?
【查閱資料】Cu(0H)2的起始分解溫度約66℃.
【實驗反思】至此,謎底全部解開.為確保藍色沉淀不分解,實驗過程中要注意:
(1)控制實驗的初始溫度;(2)放入的金屬鈉需適量;(3)硫酸銅溶液用量不能太少.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.課外活動中,同學們進行了以水為主題的“化學反應接龍”游戲.游戲的規則為:用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物,并按序號和要求的基本反應類型循環,如圖所示.請仿照示例完成下列反應的化學方程式.
示例:(1)復分解反應:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(2)分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)置換反應H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
(4)化合反應H2O+CaO═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.小亮先取實驗室中的三種金屬,將其編號為X、Y、Z后進行實驗:將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解,X不溶解;將X浸入Z的硫酸鹽溶液中,X的表面有Z析出,則三種金屬的活動性由強到弱的順序應為(  )
A.Z、Y、XB.Y、Z、XC.Z、X、YD.Y、X、Z

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.回答下列問題:
(1)在H、H2、H+中表示氫離子的是H+
(2)已知鋁元素的化合價是+3,寫出氧化鋁的化學式Al2O3
(3)在反應4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑中,X的化學式為O2
(4)清涼油的主要成分薄荷腦(C10H20O)是由3種元素組成,分子中碳、氫、氧原子個數比為10:20:1.

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10.下列化學方程式符合事實且書寫正確,屬于基本反應類型的是(  )
A.拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B.用赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C.鐵絲在氧氣中燃燒的反應:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
D.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.電解器通電一段時間后,你能觀察到的現象是(  )
A.水是由氫、氧兩種元素組成
B.有氫氣和氧氣生成,而且兩者體積比約為2:1
C.電極上有氣泡產生,兩個玻璃內氣體的體積之比約為2:1
D.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占第二位的元素,C元素的單質是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個電子后和氖原子電子層結構相同,則A元素的名稱是鋁,B元素組成的單質的化學式為O2,C元素的單質由氫分子構成,D的離子符號是Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.通過學習,我們知道實驗室有多種原理可以制得氧氣.請依據要求,回答下列問題.
(1)實驗室制氧氣的方法有:A.分解過氧化氫過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(文字表達式),B.加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(文字表達式),
C.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(文字表達式),
它們都屬于分解反應(填基本反應類型).
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的裝置為C(選填A\B\C),實驗中發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為原因是試管口沒有放一團棉花;如果用排水集氣法收集氧氣,應等有連續、均勻的氣泡產生時開始收集,如剛產生氣泡就收集,會使收集的氧氣不純;當出現有氣泡從瓶口向外逸出現象時停止收集.
(3)A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
①試管口未略向下傾斜;②導管伸入試管太長.
(4)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可供選用的裝置如下:

要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氣體應從a(選填“a”或“b”)端導入,用該裝置收集氣體時,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到b導管口,木條復燃;若瓶中已裝滿水,要收集氧氣,氣體應從b(選填“a”或“b”)端導入.

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