掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.
(1)請結合下列常用的儀器,回答有關問題:
①寫出標號儀器的名稱:a ,e .
②圖甲儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是 (填儀器名稱),向酒精燈內添加酒精需要使用的是 (填儀器序號).
③用儀器e量取液體體積時,仰視讀數為20mL,實際的液體體積 20mL(選填“>”或“<”).
(2)實驗操作要規范化.下列操作中,正確的是 (答案可能不止一個).
A.連接儀器裝置的一般順序是先上而下,從左到右
B.實驗產生的廢液應倒入指定的容器內
C.排水法收集氧氣完畢后,應先熄滅酒精燈,再從水槽中取出導管
D.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,倒扣在試管架上
(3)做化學實驗要養成良好的整理習慣.某同學在實驗結束后,將儀器按圖乙放置,其中正確的一項是 (填序號)
(4)實驗操作不當會導致實驗失敗.請你找出每個實驗失誤的主要原因,將其填在相應的橫線上中.(填一種原因即可)
①用高錳酸鉀制取氧氣時,水槽中的水變成紅色 ;
②給試管中的固體用外焰加熱時,試管底部炸裂 ;
③用過氧化氫制氧氣,試管內有大量氣泡,但集氣瓶中始終收集不到氧氣 ;
④做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,瓶底炸裂 ;
⑤某同學用排水法收集的氧氣不純,原因可能是 .
答案 分析:
(1)根據常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據實驗的注意事項進行解答;
(3)根據常用儀器的使用注意事項進行解答;
(4)根據用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行解答.
解:(1)①標號儀器的名稱:a膠頭滴管,e量筒;故填:a膠頭滴管,e量筒;
②圖甲儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是試管,向酒精燈內添加酒精需要使用的是漏斗;故填:試管;d;
③用儀器e量取液體體積時,仰視讀數為20mL,讀數偏小,所以實際的液體體積大于20mL;故填:>;
(2)A.連接儀器裝置的一般順序是先下而上,從左到右,故錯誤;
B.實驗產生的廢液應倒入指定的容器內,不能任意丟棄,故正確;
C.排水法收集氧氣完畢后,應先從水槽中取出導管,再熄滅酒精燈,防止水倒吸入試管,使試管炸裂,故錯誤;
D.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,倒扣在試管架上,故正確.
故選:BD;
(3)酒精燈的燈帽應該蓋在酒精燈上,托盤天平中砝碼放到盒中,游碼到0位置處,膠頭滴管不能平放,防止腐蝕膠頭,而鋅粒放到廣口瓶中,故C是正確的;故選:C;
(4)①用高錳酸鉀制取氧氣時,水槽中的水變成紅色,原因是:試管口未放一小團棉花;
②給試管中的固體用外焰加熱時,試管底部炸裂原因是:試管口向上傾斜;
③用過氧化氫制氧氣,試管內有大量氣泡,但集氣瓶中始終收集不到氧氣原因是:裝置氣密性不好;
④做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,瓶底炸裂原因是:瓶底未放少量水或細沙;
⑤某同學用排水法收集的氧氣不純,原因可能是瓶內未裝滿水或一有氣泡立即收集氧氣.
故答案為:①試管口未放一小團棉花; ②試管口向上傾斜;③裝置氣密性不好;④瓶底未放少量水或細沙;⑤瓶內未裝滿水或一有氣泡立即收集氧氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.
(1)該同學制備氧氣時應選用的藥品是 (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學方程式為 .
(2)下列制取和收集氧氣操作錯誤的是 (填字母).
A.將藥品用紙槽裝入試管中
B.將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集氧氣
C.等到氣泡連續且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
D.待集氣瓶充滿氧氣,在水中蓋好玻璃片后,再移出水面
E.收集完成后,先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
F.收集完成后,先熄滅酒精燈,再將導管移出水面
(3)收集完成后,該同學發現水槽中的水變成淺紫紅色,產生該現象的原因可能是 .
(4)該同學用燃燒匙放少量硫,加熱,直到燃燒,把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里,觀察硫在氧氣中燃燒的現象是 ,硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現象不同,說明燃燒反應的劇烈程度與 有關.
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣。
(1)分離液化空氣可獲得氮氣和_____________兩種主要氣體;氮氣用作保護氣,說明氮氣_____________________________。
(2)利用膜分離技術,在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過程發生_____________變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)玻璃儀器洗滌干凈的標志是 .
(2)下列實驗操作中正確的有 (填字母).
A.用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B.托盤天平稱量時,先加質量小的砝碼,再加質量大的砝碼
C.過濾時,用玻璃棒不停攪拌液體,以加快過濾的速度
D.用排水法收集氧氣,當導管口氣泡連續且均勻冒出,開始收集
E.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,應先在集氣瓶底留少量的水
F.托盤天平稱量22.5g藥品,發現指針向右偏轉,應向左盤中加藥品
(3)用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,可能導致測定結果偏小的操作是 .
A.紅磷量過多 B.裝置氣密性不好
C.未冷卻到室溫就打開彈簧夾 D.點燃紅磷后深入太慢
(4)過濾,可將不溶于水的固體與液體分離.如圖是過濾操作示意圖,請指出其中兩個錯誤
A. B. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學興趣小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)取一支紅色的短蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭一直浮在水面上.據此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質: .
(2)點燃蠟燭(圖一),能觀察到發生化學變化的現象: .(寫出一條)
(3)取一小木條,迅速平放入火焰中(圖二)約一秒后取出,觀察到木條表面出現環形焦斑.據此推測,蠟燭火焰中 溫度最高.
(4)將短玻璃管插入焰心,用燃燒的木條靠近導管另一端(圖三),發現導出的氣體可以點燃.請你推測導管里氣體可能會是 .
(5)取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方(圖四),觀察燒杯壁上有 出現.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察到 .
據此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的.你認為他的結論是否正確? .
(6)為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比,小華設計了如圖五所示的實驗.
蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
反應前的質量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反應后的質量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
實驗步驟如下:
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ(吸收水)、裝置Ⅲ(吸收二氧化碳)的質量.
按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.
一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.
實驗數據如上表.請回答:
①該實驗中測得水的質量為 g.
②由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為 .
③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是 .
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?說明理由. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是一學習小組采用如圖裝置進行科學探究提出的幾個問題,請將下列問題補充完整。
(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學探究中的______________環節;
(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣。”屬于科學探究中的________________環節;
(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣。”屬于科學探究中的____________________環節;
(4)將呼出的氣體對著干冷的玻璃片,發現玻璃片上出現水霧,這屬于科學探究中的________________________環節;
(5)“這個實驗既簡單,現象又明顯。”某同學的這句話屬于科學探究中的______________環節;
(6)上述環節正確的先后順序為__________________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的字母序號填空
A B C D E F G H I
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是 ;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ;
(2)實驗操作要規范化。下列操作中,正確的是 和 。(填序號)
A.點燃氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗氣體純度
B.用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙潤濕,然后再測定
C.釋然濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數
(3)做化學實驗要養成良好的整理習慣。若某同學在實驗結束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項是 。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:
請回答:
(1)固體丙中一定含有的金屬是 ;
(2)為了檢驗濾液C中的溶質成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產生,則濾液C中一定含有的陽離子 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.鋼、氧化鎂、空氣 B.氮氣、氧氣、牛奶
C.稀有氣體、水、果汁 D.金剛石、冰水、礦物質水
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