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17.在下列粒子(氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子)中,通電分解水實驗中發(fā)生變化的粒子是水分子.變?yōu)闅湓印⒀踉恿W樱蛔詈笊尚挛镔|(zhì)的粒子是氫分子,氧分子;當水變成水蒸汽時,水分子粒子沒有發(fā)生變化.

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子;構(gòu)成微粒保持相應物質(zhì)的化學性質(zhì);在化學變化中原子是最小的微粒;在化學變化中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子.

解答 解:通電分解水生成物質(zhì)是氫氣和氧氣,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子相互結(jié)合成氫分子,氧原子相互結(jié)合成氧分子,所以通電分解水實驗中發(fā)生變化的粒子是水分子;變?yōu)闅湓雍脱踉樱瑲湓酉嗷ソY(jié)合成氫分子,氧原子相互結(jié)合成氧分子;當水變成水蒸氣時,發(fā)生的是物理變化,水分子本身不變,故答案為:水分子,氫原子、氧原子,氫分子、氧分子,水分子.

點評 本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題,溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注.旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005年2月16日正式生效.
二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):
①減少使用化石燃料.②更多地利用清潔燃料(太陽能、風能、地熱等).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗中,小紅將氫氧化鈉(NaOH)溶液滴加到金屬鋁中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究:
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳.
其他同學認為小雨猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變,反應前無碳元素,反應后也無碳元素.
【進行實驗】利用如圖所示裝置分別進行實驗.
寫出該裝置中玻璃儀器的名稱:長頸漏斗、錐形瓶.
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復燃,則她的猜想是錯誤的.
(2)小敏:反應一段時間后,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,沒有對氫氣進行驗純,點燃時易發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗小組的同學向盛有水的燒杯中加入少量的品紅,靜置觀察,請回答下列問題.
(1)該實驗探究的問題是分子是否在不斷的運動;
(2)該實驗的現(xiàn)象是品紅擴散,一杯水都變成紅色;
(3)由該實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是分子是不斷運動的;
(4)進一步思考,還可得出分子的有關(guān)性質(zhì):分子很小、分子在不斷運動、分子之間有間隔;
(5)分子運動的速率與什么因素有關(guān)?實驗小組的同學進行了以下探究:
【作出猜想】分子運動速率與溫度有關(guān);
【設(shè)計方案】實驗步驟:取相同體積的一杯冷水和一杯熱水,分別加入相同質(zhì)量的少量品紅;
實驗現(xiàn)象:熱水杯中的品紅溶解的快;
實驗結(jié)論:溫度越高,分子運動的越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是(  )
A.8:1B.1:8C.1:2D.2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.酒精燈的火焰分為外焰,內(nèi)焰、焰心.用外焰部分進行加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.森林發(fā)生火災時,可以用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火的原因分析不合理的是(  )
A.爆炸氣浪使燃燒暫時處于缺氧的狀態(tài)
B.爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C.爆炸氣浪降低了可燃物的著火點
D.爆炸氣浪沖起的沙土覆蓋了可燃物,隔絕了空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.“化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)”.請你用化學知識回答下列問題.
(1)小明奶奶過生日,他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕.花香滿屋,請你從分子的角度解釋聞到香味的原因:分子在不停運動,點燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至蠟燭的著火點以下.
(2)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.木炭、鐵絲、紅磷都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,請你再歸納出它們的三個共同點:
(1)反應都需要氧氣參加;
(2)都屬于化合反應;
(3)生成物都屬于氧化物.

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