【題目】下列操作可以鑒別氧氣、空氣兩瓶氣體的是
A. 觀察氣體的顏色 B. 分別插入燃著的木條
C. 聞氣體的氣味 D. 分別倒入澄清石灰水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列歸類正確的是
選項 | 歸類 | 物質（或微粒） |
A | 黑色固體 | 氧化銅、高錳酸鉀、二氧化錳 |
B | 可燃性氣體 | 氫氣、氧氣、一氧化碳 |
C | 大氣污染物 | 粉塵、氮的氧化物、二氧化碳 |
D | 構成物質的基本微粒 | 分子、原子、離子 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右下圖牽手表示相鄰的兩種物質在一定條件下會發生化學反應。A、B、C、D和E分別是木炭、鎂條、二氧化碳、鐵絲和氧氣中的一種物質，其中B在通常情況下不助燃不可燃，但是A可以在B中燃燒，C具有吸附性。
（1）寫出物質的化學式：B ， E。
（2）A和B反應的化學方程式是。
（3）B和C反應過程中，B作（填“氧化劑”或”還原劑”）。
（4）E在D中燃燒的現象是。
（5）圖中的牽手關系中，屬于化合反應的個數為。
（6）除了圖中的牽手關系外，還能互相牽手的請用化學方程式表示。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖回答問題：
（1）將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應的化學方程式為 ， 證明氧氣已經集滿的現象是。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣，操作的方法是。
（2）圖2中儀器A的名稱為 ， 它在裝置中的主要作用是。甲同學用圖2和圖連接來制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要。
（3）乙同學在圖2基礎上增加了一塊帶孔的隔板（如圖3），則大理石應放在處（填“a”或“b”），該裝置中加入鹽酸的量至少要；若加入鹽酸過多，則有可能產生的后果是 ， 要使反應停止，其操作是。
（4）丙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為。
（5）反應前他事先往試管中加入了少量的水，甲同學由此產生了疑問，提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應速度變緩。
猜想2：……
甲同學根據猜想進行了實驗：每次取15mL 15%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質
質量分數，在其他條件相同的情況下進行實驗。記錄數據如下：
實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過氧化氫溶液溶質質量分數 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL氣體時所用時間/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反應后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根據表中數據可知：過氧化氫溶液的溶質質量分數對反應速度的影響是。
甲同學的猜想2是：加水可以。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對實驗現象的描述正確的是
A. 硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰 B. 木炭在空氣中燃燒，發出白色火焰
C. 鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼白光 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
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【題目】下表是某品牌飲用天然水的理化指標：
含有成分 | 鈣 | 鎂 | 鉀 | 鈉 | 其他 |
含量（mg/L） | ≥4.0 | ≥0.5 | ≥0.35 | ≥0.8 | 略 |
該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應理解為（ ）
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質
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