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【題目】為探究催化劑對雙氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如下實驗:

實驗一:

實驗二:數據記錄表

1%H2O2溶液(mL

50

50

50

加入MnO2的質量(g

0.1

0.2

0.4

測量40秒末得到O2體積(mL

(實驗一):圖中的實驗_____(填或(不能))證明二氧化錳(MnO2)是過氧化氫分解反應的催化劑?理由_____

(實驗二):從表格的設計可以看出,該實驗的目的是_____。所得氧氣的體積分數越大,說明反應速率越_____(填)。

【答案】不能 因為沒有確認MnO2的質量和化學性質在反應前后是否改變 MnO2質量的多少對H2O2分解的速率是否有影響

【解析】

[實驗一]要證明MnO2H2O2分解反應的催化劑,必須證明催化劑在反應前后的性質和質量不改變,而研究小組沒有做這方面的實驗,所以不能達到目的;

[實驗二]根據表格中數據及項目分析可知,該實驗的目的是驗證二氧化錳質量的增加,能否加速H2O2分解的速率;所得氧氣的體積分數越大,說明反應速率越快。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言,請你用化學用語填空:

1)氬氣_____

2表示的是_____(填化學符號);

3)兩個鐵原子_____

4)三個五氧化二磷分子_____

5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用溶質質量分數為98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3)來配制需要用的較稀的硫酸溶液。現要配制500mL溶質質量分數為20%(密度為1.14g/cm3)的稀硫酸溶液,需要多少毫升濃硫酸?_________________________需要加水多少毫升?______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式,并回答有關問題:

1)將二氧化碳通入紫色石蕊試液______。該基本反應類型是_____反應。

2)鐵在氧氣中燃燒_______

3)加熱銅綠______

4)加熱高錳酸鉀制取氧氣______

5)氫氣燃燒__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各圖能正確反映其對應變化關系的是

A.1,電解一定質量的水B.2,在充足的氧氣中燃燒鐵絲

C.3,加熱等質量氯酸鉀D.4.在過氧化氫溶液中加少量二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年我國紀念世界水日中國水周活動的宣傳主題為節約水資源,保障水安全

1)天然水多為硬水,生活中可通過______________使其轉化為軟水。家用凈水劑中常使用__________凈水,這種物質既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質。

2)如圖為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,與電源負極相連的一端玻璃管中產生的氣體是________,反應的化學方程式為_________,該反應的基本類型是_______

3)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和_______。請列舉一種預防水體污染的具體做法_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室進行了制取氧氣和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請你回答有關問題。

1)寫出如圖中標號儀器的名稱:①____ ____

2)若用高錳酸鉀制氧氣,發生裝置選擇____(填序號), 生成氧氣的符號表達式是____

3)若用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,他選用的發生裝置是____(填序號);

4)若用F裝置收集氧氣,則氣體從____端進入集氣瓶.(填“a”“b”,下同)

5)在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到劇烈燃燒、火星四射的實驗現象,你認為可能的原因是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中A為一種混合氣體,經分析已知只含兩種元素,根據圖中的轉化關系:

1)寫出上圖物質的化學式B________C________D________E________

2)寫出下列轉化的化學方程式:C→D+E_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。

回答下列問題:

1)金屬鐵是由_____(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成的,氧化鎂是由_____構成的。

2)原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結構示意圖如圖。

①當a=_____時,該粒子是原子;

②當a=8時,該粒子是_______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為______

3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味,從分子的角度解釋這種現象:_______________________

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