【題目】寫出下列反應的化學方程式,并回答有關問題:
(1)將二氧化碳通入紫色石蕊試液______。該基本反應類型是_____反應。
(2)鐵在氧氣中燃燒_______。
(3)加熱銅綠______。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣______。
(5)氫氣燃燒__________。
【答案】CO2+H2O=H2CO3 化合 3Fe + 2O2 Fe3O4 Cu2(OH)2CO3
2CuO + H2O + CO2↑ 2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2H2 + O2
2H2O
【解析】
(1)將二氧化碳通入紫色石蕊試液,發生的反應是水和二氧化碳反應生成碳酸,反應的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3;該反應是由兩種物質生成一種物質,基本反應類型是化合反應;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe + 2O2 Fe3O4;。
(3)銅綠加熱生成氧化銅、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO2↑;
(4)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
(5)氫氣燃燒生成水,反應的化學方程式為:2H2 + O2 2H2O。
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【題目】小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進,如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氫水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關于圖1、圖2中的實驗以下說法中錯誤的是( )
①圖2比圖1的實驗更環保、更節約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷在動;
③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗目的;
④圖1中燒杯甲中液體會變成紅色,燒杯乙不變色;
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅;
A.①②B.③④C.③⑤D.④⑤
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【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度.已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質量相等,當分別同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質。在常溫下A是無色無味的氣體,它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得,C在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染。E在A中燃燒發出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會火星四射。
(1)根據以上現象,寫出這幾種物質的名稱:B___________,D___________,E___________,G___________。
(2)寫出G在A中燃燒的文字表達式:_____________。
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【題目】如圖是化學興趣小組測定空氣中氧氣含量的改進實驗。(已知:銅絲導熱性好、白磷在40℃時即燃燒,其燃燒現象與產物與紅磷一致)
(實驗步驟)
(1)測量試管的容積。
(2)檢查裝置氣密性。
(3)將足量白磷置于試管底部,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器。
(4)用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察。
(5)燃燒結束后,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
(反思交流)
(1)該裝置氣密性檢查的方法是:_______________。
(2)經測量試管容積為40mL,加熱前注射器活塞至少應調到______mL以上(填整數)。
(3)加熱粗銅絲一段時間看創試管內的現象是:__________________。
(4)試管里反應的文字表達式為____________。
(拓展延伸)
下面實驗是同學們進行的拓展實驗,如圖1為利用氣壓傳感器按照課本實驗裝置測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖2,則:
(5)BC段氣壓增大的主要原因是____________________;
(6)DE段氣壓增大的主要原因是_______________________。
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【題目】我國科學家張青蓮主持測定的銦、銻、鋅等9種元素的相對原子質量數據被國際原子量委員會采用,銦元素的部分信息如下圖,下列關于銦的說法中,正確的是
A.可以失去三個電子,形成In3-
B.原子核外電子數是49
C.相對原子質量是114.8g
D.與其它8種元素的根本區別是中子數不同
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【題目】為探究催化劑對雙氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如下實驗:
實驗一:
實驗二:數據記錄表
1%H2O2溶液(mL) | 50 | 50 | 50 |
加入MnO2的質量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
測量40秒末得到O2體積(mL) |
(實驗一):圖中的實驗_____(填“能”或(不能))證明二氧化錳(MnO2)是過氧化氫分解反應的催化劑?理由_____。
(實驗二):從表格的設計可以看出,該實驗的目的是_____。所得氧氣的體積分數越大,說明反應速率越_____(填“快”或“慢”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結構示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是
A. 甲元素屬于金屬元素
B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr
C. 乙原子的核內中子數為11
D. 甲原子核外共有5個電子層
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【題目】下列是實驗室常用儀器,據圖回答問題:
(1)儀器G的名稱是蒸發皿,儀器E的名稱是 __________。
(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的文字表達式是__________ ,利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇_______(填序號)。
(3)可用排水法收集氧氣,是因為_________。某同學用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復燃,你認為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是___________。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應的文字表達式是_______,對該氣體的驗證方法是_________。
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