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鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.為測定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其他元素)中鎂的質量分數,請回答問題:
(1)第一小組設計下列實驗方案:稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.討論一:欲計算鎂的質量分數,該實驗中還需測定的一種數據是
 

(2)討論二:若用空氣代替O2進行實驗,對測定結果(填“有”或“無”)
 
影響.
(3)第二小組設計下列實驗方案:稱取bg鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應.欲計算鎂的質量分數,該實驗中還需測定的一種數據是
 

某實驗小組的三位同學在探究堿的性質時發現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞溶液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞溶液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞溶液,發現酚酞溶液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.三位同學依據所學的化學知識,分別對上述酚酞溶液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞溶液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞溶液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞溶液又變無色.
過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞溶液又變無色.
請完成下列三小題
(1)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞溶液變色的原因上給予了否定:
 

(2)三位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞溶液,并在上方滴一些植物油.  
(3)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法 觀察到的現象 結論
 
 
 
  小紅的猜想成立
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,實驗探究物質的性質或變化規律,金屬的化學性質
專題:科學探究
分析:(1)欲計算鎂的質量分數,該實驗中還需測定的一種數據是:完全反應后生成的固體的質量.故填:完全反應后生成的固體的質量.
(2)因為鎂除了能與氧氣反應,還可以與氮氣,二氧化碳等反應.故填:有.
(3)欲計算鎂的質量分數,該實驗中還需測定的一種數據是:充分反應后生成的氫氣的質量.故填:充分反應后生成的氫氣的質量.
(1)從電離的角度分析:酚酞試液變紅,是因為OH-離子的原因,所以固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅;(2)加入植物油的目的:隔絕空氣,證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關;(3)通過實驗證明氫氧化鎂的溶解度與溫度的關系,從而,說明酚酞溶液中紅色消失的原因.
解答:解:


故答案為:(1)完全反應后生成的固體的質量;
(2)有;
(3)充分反應后生成的氫氣的質量(體積);
(1)固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅. 
(2)
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞溶液,并在上方滴一些植物油. 隔 絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關   
(3)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法 觀察到的現象 結論
 
取兩支試管,分別加入等質量的Mg(OH)2和等質量的熱水,振蕩,各滴入數滴無色酚酞,一支保持溫度不變,另一支自然冷卻  
 
  保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失 小紅的猜想成立
點評:對于測定混合物中各物質的含量的問題,一定要弄清楚需要哪些數據,缺少哪些數據,這就要求考生要細心全面的了解題目中的已知條件與未知條件.能夠通過相關數據進行有關方面的計算.本題還主要考查化學實驗方案的設計與評價,學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題.
練習冊系列答案
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今年西南的持久旱災牽動全國人民的心,災區飲水安全成為人們關注的重要問題.請你應用以下資料及所學的化學知識,為災區人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標準:
感官指標 化學指標 細菌指標
水質無色無味
且澄清透明
pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L
(以碳酸鈣計);銅<1.0mg/L;…等
細菌總數<100個/mL等
(1)為了使災區飲用水達到感官指標中的任意一項要求,可采用的凈水方法有
 
;(寫一種方法即可).
(2)檢驗災區某水樣是硬水還是軟水,常用的物質是
 

(3)漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣,則在飲用水中加入漂白粉進行殺菌消毒發生是
 
變化;
(4)愛護水資源,人人有責.作為中學生,在日常生活中,你的節水方法是
 
(寫一種方法即可);
(5)天然水中含有許多雜質,將天然水變成最接近純水的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在某年的中考化學實驗操作考試中,小紅同學的考題是“鹽的化學性質”.如圖反映了小紅操作的部分內容;
(1)指出儀器a的名稱
 

(2)實驗甲反映了鹽類物質具有與
 
類物質反應的性質.操作中有一處錯誤的是
 

(3)實驗乙反應的化學方程式為
 
,屬于
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)請用化學符號表示:2個水分子
 
;3個鐵離子
 

(2)A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應可生成C 和D.回答下列問題:

①上述物質中屬于氧化物的有
 
(填字母代號).
②此反應的化學方程式是
 

③若反應后生成1.4g D,則生成C的質量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

把下列實驗操作所需要的主要儀器的名稱填在橫線上.
(1)取少量CuO粉末用
 

(2)向燒杯中加數滴石蕊試液用
 

(3)量取8mL蒸餾水用
 

(4)加熱試管內溶液用
 

(5)取出廣口瓶內水中的塊狀白磷宜用
 

(6)用于夾持試管的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關.
二氧化碳、氮氧化物和
 
這三項是霧霾的主要組成,前兩者為氣體污染物,最后一項才是加重霧霾天氣的罪魁禍首.霧霾天氣會對肺造成損傷,多吃些富含維生素的食物可達到清肺、潤肺、養肺的功效.下列食物中,富含維生素的是
 
(填字母序號).

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實驗是學習化學的一個重要途徑.請從下列儀器中選出適當儀器用5%過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣.

(1)若用排空氣法收集氧氣,產生并收集氣體應該選用的儀器有(寫代號)哪些?裝入藥品前必須進行的一步操作是什么?
(2)請寫出上述反應的文字表達式.

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A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質,其中A為黑色固體,C為難溶于水的固體.其轉化關系如圖所示:
(1)A的化學式為
 
,B的化學式為
 

(2)寫出由E→C、E→D的化學方程式
 
 

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同步練習冊答案
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