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3.在實驗室用一氧化碳還原1.0g赤鐵礦樣品,反應后生成的二氧化碳跟足量的澄清石灰水反應,生成了1.5g白色沉淀.求赤鐵礦樣品中Fe2O3的質量分數.

分析 本題涉及兩個化學反應方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 和 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,二者之間可通過二氧化碳相聯系,根據后一個方程式1.5g白色沉淀,即生成1.5g碳酸鈣的質量可以求出二氧化碳的質量,再根據二氧化碳的質量,利用前一個方程式可求出氧化鐵的質量,進一步可求出樣品中Fe2O3的質量分數.

解答 解:設生成3.0g碳酸鈣需要二氧化碳的質量為x
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
44                       100
x                         1.5g
$\frac{44}{x}=\frac{100}{1.5g}$
x=6.6g
設生成6.6g二氧化碳需要Fe2O3的質量為y
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
 160                              132
  y                                6.6g
$\frac{160}{y}=\frac{132}{6.6g}$
y=0.8g
赤鐵礦樣品中Fe2O3的質量分數為:$\frac{0.8g}{1.0g}$×100%=80%
答:赤鐵礦樣品中Fe2O3的質量分數為80%.

點評 本題考查有關化學反應方程式的計算,在計算時一定要找準相關量之間的對應關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.喬治同學在實驗室發現了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認為該溶液中溶質的質量分數減小了,需要重新測定并更換試劑瓶的標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質量,稱量結果為33.7g.
(1)若二氧化錳的質量是0.5g,則生成的氣體的質量為0.8g.
(2)計算參加反應的過氧化氫的質量,寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.關于原子的構成,下列說法正確的是(  )
A.由質子和核外電子構成B.由原子核和核外電子構成
C.都是由質子、中子和電子構成D.由中子和核外電子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用下列編號填空 ①氧氣 ②二氧化碳 ③氮氣 ④稀有氣體 ⑤二氧化硫
(1)能供給呼吸的是①;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是②;
(3)可用作霓虹燈的是④;
(4)有刺激性氣味的氣體是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.“綠色化學”是21世紀化學發展的主導方向,其目標是化學產品在設計、制造、應用以及回收處理時,對環境沒有或產生盡可能小的副作用.下列不符合“綠色化學”內涵的是(  )
A.利用化學原理從源頭消除污染
B.節日慶典時大量使用煙花爆竹
C.使用可降解塑料以減少白色污染
D.使用對環境無污染的清潔能源(如氫氣)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.關于鈉原子和鈉離子的認識不正確的是(  )
A.它們的質子數相同B.Na+比Na多一個電子
C.它們的核外電子數不同D.Na+最外層電子數為穩定結構

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.A、B、C是三個實驗的示意圖,根據該圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行歸納并回答下列問題:

(1)所發生的三個反應有許多共同特點,分別是(只答三點):
①都是化合反應;②反應條件都是點燃;③反應物都是單質;
(2)三個反應也有某些不同點,請指出其中一個反應與另兩個反應的不同點(只寫一點)木炭反應產物為氣體或鐵絲反應的集氣瓶中加少量的水或沙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.a、b兩種不含結晶水固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列有關敘述正確的是(  )
A.a物質的溶解度大于b物質的溶解度
B.t2℃時,a和b溶液溶質質量分數相等
C.將t1℃時a飽和溶液升高溫度后,溶質質量分數變大
D.大量a中混入少量b,一般用降溫結晶的方法獲得較純凈的a

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在“質量守恒定律”的課堂教學中,教師引導學生進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究.如圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示,現有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
(1)A實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結論是質量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,結論是質量守恒.你認為結論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結論錯誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產生浮力,使得天平不平衡.

(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒.請你從原子的角度說明守恒的原因:因為反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減,原子的質量也沒有改變
?.乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒”.教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因.你認為B實驗不平衡的原因是反應后生成的CO2逸出,使得天平不平衡;D實驗不平衡的原因是參加反應的氧氣沒有稱量,使得前后質量不相等.
(3)通過對上述實驗的探究,你得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應,在驗證質量守恒定律時應該在密閉容器 中進行實驗.

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