【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是（ ）
A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、空氣、氧氣
C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、氧氣、空氣
期末金牌卷系列答案
輕松課堂標準練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒的探究．
實驗過程：（1）一組的同學經過探究發現他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體 ②有輕微的氣味 ③質地較軟 ④密度比水小 ⑤有可燃性 ⑥受熱易熔化 ⑦燃燒的火焰分為三層：外焰、內焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質的是（填序號） 。
（2）三組同學對蠟燭燃燒的產物進行了探究，請你幫他完成實驗方案
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一 | 有水生成 | ||
步驟二 | 有二氧化碳生成 |
（3）寫出蠟燭燃燒的文字表達式 ，在這個過程中能量的轉化形式是 能轉化為 能和 能。小敏發現蠟燭燃燒時還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于 變化。
（4）四組同學在熄滅蠟燭后，發現有一股白煙產生，立即用火柴去點燃，結果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。
【提出問題】這股白煙是什么物質？
【做出猜想】①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。
②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。
③白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體石蠟小顆粒。
經過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據是
【反思】小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑了，你認為他應該
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖形象地表示甲、乙兩種變化，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子，請從微觀角度回答下列問題。
（1）甲、乙這兩種變化的本質區別是： ；
（2）通過對甲圖的比較分析，請從微觀角度解釋②中產生該現象的原因是： ；
（3）乙中
與
分子構成的不同點為 ；
（4）乙化學反應的基本反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列日常生活中現象的解釋不合理的是
生活中的現象 | 解釋 | |
A | 墻內開花墻外香 | 分子在不斷的運動 |
B | 香水、汽油要密閉保存 | 分子質量很小，故液體均易揮發 |
C | 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快 | 溫度升高，分子運動速度加快 |
D | 石油氣可貯存在鋼瓶中 | 分子間有間隔，加壓使得間隔變小 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E；如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體G請回答：
（1）寫出下列物質的名稱或化學式：A ，B ，F ．
（2）寫出D在C中燃燒的文字表達式 ；基本反應類型是 ．
（3）寫出F在C中燃燒的文字表達式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將某紫黑色固體粉末 A 加熱，可產生無色氣體 B，同時生成一種黑色固體 C 和另一種固 體物質 D．黑色固體 C 通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑．另一黑色固體 E 在無 色氣體 B 中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 F．綠色植物可將氣體 F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體 B．回答：
（1）寫出名稱 A ，C ； 寫出化學符號：B ，F ．
（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式： ，該反應的基本類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下列左圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）白色粉末的名稱是 。
（2）左圖中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是 。
（3）過濾后發現，濾液仍渾濁，可能的原因是 。（一種即可）
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是 （填純凈物、混合物）
（5）他按右圖將該水電解： （填甲或乙）試管里產生的是氧氣。
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